SITUACION DIDACTICA

Campo y aspecto: pensamiento matemático. Forma, espacio y medida

Competencias: construye objetos y figuras geométricas tomando en cuenta sus características

Aprendizajes esperados:

Hace referencia a diversas formas que observa en su entorno y dice en qué otros objetos se ven esas mismas formas.

• Observa, nombra, compara objetos y figuras geométricas; describe sus atributos con su propio lenguaje y adopta paulatinamente un lenguaje convencional (caras planas y curvas, lados rectos y curvos, lados cortos y largos); nombra las figuras.

• Describe semejanzas y diferencias que observa al comparar objetos de su entorno, así como figuras geométricas entre sí.

• Reconoce, dibuja –con uso de retículas– y modela formas geométricas (planas y con volumen) en diversas posiciones

Usa y combina formas geométricas para formar otras

• Situación didáctica: formas

-Conocimientos previos

-dibujar

-Decorar las cuatro figuras geométricas: círculo, cuadrado, rectángulo y triángulo

-Lectura del cuento: tres partes.

-Entregar las 3 partes (figuras geométricas: triángulos y un trapecio) para formar las figuras del cuento, de forma individual y por equipos.

-Mostrar los modelos a formar con los vitrales de colores, observar qué figuras geométricas se encuentran en ellos y pedirles que las mencionen.

-Cada niño tendrá una figura modelo para formarla, así se hará una por una de las figuras

-Clasificar las figuras geométricas círculos con círculos, todos los triángulos, todos los cuadrados y todos los rectángulos, cada figura se pegarán en columnas u hojas distintas

-Recortar de una revista vieja objetos que hacen referencia a los cuerpos o figuras geométricas para pegarlos en hojas.

-Hacer anotaciones en su hoja de trabajo de lo que hizo referencia con su trabajo, con qué cuerpo o figura geométrica lo compara.

2 de noviembre día de los muertos

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