SITUACIONES

PLANEACIÓN DIDÁCTICA

CAMPO FORMATIVO: Exploración y Conocimiento del Mundo FECHA:

ASPECTO: Mundo natural MODALIDAD: SITUACIÓN DIDÁCTICA

COMPETENCIA: Participa en acciones de salud social, de preservación del ambiente y de cuidado de los recursos naturales APRENDIZAJES ESPERADOS:

¿Cómo CUIDAR NUESTRO MEDIO AMBIENTE? RECURSOS

-Trípticos sobre el medio ambiente ACTIVIDADES PERMANENTES:

*Honores a la bandera (los lunes)

*Activación (cuatro veces por semana)

*Matemáticas

*Educación Física

*Lecto-escritura

*PNL (los viernes)

*Ingles

INICIO:

-Previamente al inicio de la situación didáctica se solicita a los niños que investiguen con ayuda de sus padres la siguiente pregunta: ¿Qué contaminantes hay en la comunidad donde viven?

DESARROLLO:

-Posteriormente a la investigación se cuestiona a los niños sobre ¿Qué es la contaminación?, toman nota de sus respuestas e ideas que tienen sobre el concepto. Invitar a que compartan sus investigaciones, dando una referencia de un dónde investigaron, así como lo que entendieron y lo que sus familias les explicaron sobre lo que contamina su comunidad.

-Cuestionar al grupo: ¿Por qué creen que la contaminación afecta su salud?, ¿Cómo evitaríamos contaminar nuestro ambiente?, ¿Conocen enfermedades por motivo de esa contaminación?, y ¿Cómo las evitaríamos?

-Registrar las respuestas e invitarlos a la reflexión.

-Conversar y tomar acuerdos sobre como concientizar a las personas que viven en la comunidad, que no contaminen y cuiden el ambiente, para tener una mejor salud física y mental.

-Elaborar por equipos de trabajo carteles alusivos a la contaminación con materiales a su disposición (grafica, dibujar, recortar, pegar, etc.), pegarlos en puntos estrategias de la comunidad.

-Elaborar a las familias en la elaboración de trípticos haciendo referencias sobre el cuidado del medio ambiente en nuestra comunidad.

RELACIÓN CON OTRAS COMPETENCIAS

-Busca soluciones y respuestas a problemas y preguntas sobre el mundo natural.

Identifica y usa medios a su alcance para obtener, registrar y comunicar información.

-Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para

construir un texto escrito con ayuda de alguien

CIERRE:

Para finalizar repartir los trípticos a los compañeros de los otros grupos del jardín de niños.

...