Secuencia De Derecho

SECUENCIA DIDACTICA

Escuela: Escuela Técnica N°3

Nombre del Practicante: Valeria Ledesma

Modalidad: Técnico Profesional Asignatura: Derecho

Cantidad de horas: tres horas cátedras Año: 2015

Contenidos: Conceptualización, fuentes y clasificación del Derecho

Propósitos:

• Valorización del concepto de Derecho

• Relacionar su conceptualización con la vida cotidiana a través de sus diversas fuentes y clasificación

Objetivos:

• Tomar conciencia de la importancia y la aplicación de los conocimientos básicos de las normas jurídicas como ciudadanos activos en democracia

• Manejar eficazmente los conceptos, fuentes y clasificación del derecho

Apertura:

Inicia con el saludo hacia los alumnos, seguidamente presentación de la practicante

Desarrollo:

Mientras se coloca en la pizarra el tema de la clase (derecho), se va iniciando una conversación, dialogo, intercambio de ideas sobre lo que les sugiere la palabra derecho. Como ser:

Que les sugiere la palabra Derecho? Que se entiende por Derecho?

Cuál sería el fin que persigue la implementación de estas normas, leyes, etc.

A quienes se les implementa estas normas, leyes, etc?

Quien es el encargado de hacerlas cumplir?

Al mismo tiempo que los alumnos van haciendo sus aportes, la practicante ira anotar a un costado del pizarrón las palabras que incidan para su posterior conceptualización

Seguidamente solicita a un alumno que pase a la pizarra para que juntos con el resto, y con todo lo aportado, se construya significativamente para ellos el concepto de derecho

Una vez construido el concepto, (mientras los van asentando en su carpeta) la practicante planteara la siguiente incógnita: ahora bien, les hago una pregunta, ustedes que creen, donde nace el derecho?

Consecutivamente se les presentara unas imágenes que hacen que los alumnos identifiquen palabras que tengan relación al tema e interpretación sobre lo que hace un derecho positivo y un derecho natural

A medida que se vaya aclarando estos tipos de derechos mediante ejemplos claros y sencillos de la vida cotidiana, servirá para ir introduciéndolos al conocimiento de las fuentes y clasificación (próxima clase)

Cierre:

Se citara a los alumnos ejemplos cortos y sencillos sobre un tipo de derecho positivo y un derecho natural. La practicante también dará indicios para que les facilite a los alumnos una rápida imaginación sobre los ejemplos de derechos

Evaluación:

La evaluación se ira observando durante el desarrollo de la clase, en la participación en la solicitud de los ejemplos

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