Secuencia Didactica

Compartiendo pastel

Materiales: figuras en forma de rectángulos, carpetas o cartulinas rectangulares y palillos.

Instrucciones

• Se le dará a cada estudiante una figura en forma de rectángulo “pastel” y varios palillos. Se les pedirá encontrar el número de personas qué podrían fácilmente compartir igualmente el pastel.

•Se animaran a los estudiantes a explorar y que no pongan límite en el número de partes a ser logrado. Esta valoración informal me revelara qué tanto ya saben los estudiantes acerca de fracciones.

•Los estudiantes registraran sus hallazgos dibujando las diferentes maneras en que ellos cortan el pastel para producir cada número de partes congruentes. Proporcionare una hoja con rectángulos ya dibujados para ellos.

•Se les Pedirá a los estudiantes explicar sus razonamientos usando sus ilustraciones.

•Puede incluirse las posibles respuestas, pero no se limitan a los siguientes.

Al terminar, si los alumnos dominan el tema de parte-todo, les pediré que resuelvan la hoja de trabajo que esta a continuación y que me señalen las diferencias respecto a lo que conocen del contenido de porque esto no es parte-todo:

Un estudiante creó un programa que produce esta tabla de valores

Valor de entrada Valor de salida

1 4

2 9

3 14

4 19

5 24

1. Si el valor de entrada es 7, ¿Cuál será el de salida? ¿y si es 10?

¿Cuál es el valor de entrada si el valor de salida es 19?

2. Explica que operaciones hiciste para obtener esos resultados.

3. Construye en tu calculadora un programa que produzca los mismos valores de la tabla. Verifica tu respuesta y escribe tu programa en el recuadro.

4. Construye un programa equivalente al que hiciste para contestar la actividad anterior. Verificar tu programa y escríbelo en el recuadro.

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