Secuencia Matemática.

Plan de Clase

Instituto: I.S.F.D N°88

Campo de la Practica: 3°

Profesor: Sergio Klacherian

Ciclo: 1°

Año: 1°B

Área: Ciencias Sociales

Contenido: Los sujetos sociales

                  Cambios y continuidades

                  Vida Cotidiana

Tema: Biografía de Manuel Belgrano

           Día de la Bandera

Tiempo: 2 Horas

Propósitos: Reconstruir la vida cotidiana en la sociedad colonial.

                   Conocer la biografía de Manuel Belgrano.

                   Reconocer los símbolos como elementos de identidad para un país.

Objetivo: Que el alumno reconozca las  distintas miradas sobre la

Creación de la bandera y su significado como símbolo patrio.

Día 1

El docente comenzará la clase reproduciendo un video de Pakapaka llamado: “Zamba en el Monumento a la Bandera”.

Observando lo visto en el video se realizarán las diferentes preguntas:

¿La bandera original creada por Belgrano, es la misma que la actual? ¿En qué se diferencia?

¿Por qué creen que utilizaron esos colores?

¿Qué sienten cuando ven la Bandera?

¿Cuándo y dónde recuerdan que se iza o se coloca la Bandera Nacional?

Teniendo en cuenta las respuestas de los alumnos se propone exponer una diapositiva del Monumento a la Bandera en Rosario y se pregunta:

¿Qué destino tuvo la primera bandera usada por Manuel Belgrano?

En una segunda instancia se da hincapié a presentar un mapa político de Argentina indagando las provincias donde se enarboló por primera vez la bandera y donde se produjeron las batallas de la Segunda Campaña al Alto Perú.  

El docente remarcará con distintos colores cada provincia para orientar a los alumnos en que sector del país están.

Por ultimo para terminar la actividad se escribirá en el pizarrón la siguiente consigna:

¿Por qué les parece que todos los países tienen una bandera?

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