Secuencia didáctica: Cuerpos geométricos

Secuencia didáctica: Cuerpos geométricos

Propósitos:

• Promover una aproximación cada vez mas sistemática a los cuerpos geométricos
• Generar espacios y situaciones de enseñanza donde exploren los cuerpos geométricos y distingan sus características (cantidad de caras, forma de las caras, caras planas y curvas)

Contenidos:

Matemática:

• Exploración de las características de los cuerpos geométricos. Distinguir algunos cuerpos geométricos a partir de sus características (cantidad de caras, formas de las caras, caras planas o no, igualdad de las caras)
• Reproducción de cuerpos (con masa, palillos, formas recortadas)

Posibles actividades:

• Presentación de diferentes cuerpos geométricos. Indagar saberes ¿Que son?¿Son todos iguales?¿Como los agruparían? ¿por que?
• Presentación de las partes de una figura, observar las bases, laterales y caras de una esfera, prisma, cilindro, pirámide, cono.

• Se les entregará a los niños bandejas de telgopor con agujeros que tendrán las figuras de algunas caras de algunos cuerpos geométricos, (serán cuatro agujeros: cuadrado, circulo, triangulo, rectángulo)

Luego,se les darán los cuerpos geométricos que “pasan” por esos agujeros a modo de juego de encastre, para que exploten el material.

• Se les dará el material nuevamente con la consigna de que busquen por cuál encastre pasa cada cuerpo. Luego, comentarán en grupo lo observado.
• Se les ofrecen bandejas con una sola figura para encastrar (ej: cuadrado) y varios cuerpos con caras distintas e iguales. Los niños deberán buscar cuáles son los cuerpos que puedan pasar por ese encastre. Se conversará en grupo y se realizará un registro.
• Se entregará el mismo material , y se les planteará la siguiente pregunta: ¿ Hay otro cuerpo que pase por el mismo agujero?. Los niños deberán buscar aquellos cuerpos que tienen caras iguales y pueden pasar por el mismo encastre.
• Sellado de cuerpos geométricos
• Con los sellados anteriores, un alumno elige un sellado y el resto tiene que decir que cuerpo se utilizo. ¿porque decís que es ese?¿Como son sus caras? ¿puedes colocarlo para que realice el mismo sellado? Se repetirá cambiando el alumno que seleccione el sellado.
• Construccion con cuerpos: Los niños deberán reproducir con cuerpos geométricos la construcción que se les presenta con prismas, cubos y cilindros
• Modelado de cuerpos geométricos con masa.

Criterios de evaluación:

• Reconocimiento de formas en cuerpos y figuras

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