Secuencia didáctica sobre cuerpos geométricos para 3º

Secuencia didáctica: Cuerpos geométricos 3º Grado[pic 1][pic 2]

Objetivos:

• Explorar las características de cuerpos geométricos (figuras tridimensionales) y figuras planas (figuras bidimensionales) para ampliar el lenguaje convencional y formas geométricas.

Contenidos:

• Reconocimiento de las características de los cuerpos- como forma y números de caras- a partir de  construcción, copiado o representación de acuerdo con el modelo dado.
• Análisis de información basadas en las características de cuerpos y figuras plana para poder identificarlos.[pic 3]

Primer momento :“Exploramos los cuerpos geométricos”

Clase presencial

• Organización de la clase: grupo clase e individual
• Materiales: cuerpos geométricos de cartulina (realizados previamente por la docente), afiches y cartulinas, útiles escolares.
• Aprendizaje y contenidos:

• números de caras- a partir de  construcción, copiado o representación de acuerdo con el modelo dado.[pic 4]

Actividades: [pic 5]

Inicio

• La docente comenzara la clase presentándole a los niños distintos cuerpos geométricos para que realicen una exploración libre de los mismos y así poder hacer una recolección de sus conocimientos previos.
• Les presentara a los niños una bolsa, les contara que allí dentro se encuentran diferentes cuerpos geométricos y hará pasar a los niños en pequeños grupos, que tocaran uno de los cuerpos geométricos y ellos mismos deberán ir dando características así entre todos trataremos de averiguar de averiguar de qué cuerpo se trata.
• La siguiente actividad consistirá en buscar diferentes objetos, los cuales  se parezcan a la forma de los cuerpos trabajados anteriormente. Luego haremos una puesta en común comentando sobre los diferentes espacios en los cuales encontramos los cuerpos y comentar porque tienen esa forma, que pasaría sino la tuvieran, por ejemplo, si una pelota fuera cuadrada.[pic 6]

Desarrollo (en el cuaderno)

• [pic 7]La docente les entregara a los niños una fotocopia con diferentes huellas de los cuerpo geométricos, la actividad consistirá en que ellos deberán adivinar a cual cuerpo pertenece cada huella, escribiéndole su correspondiente nombre.

[pic 8]

Cierre

• En un afiche pegado de manera transversal en el pizarrón con algunas huellas ya dibujadas, la docente propone investigar que cuerpos deben elegir para continuarla, los niños deben seleccionar la que creen que dejara esa huella y que cara tendrán que usar.
• Se planteara si las huellas están bien siguiendo el modelo.[pic 9]

Segundo momento: “¿Cómo son los cuerpos geométricos?”

Clase virtual

• Organización de clase: vía whatsapp, se les mandara a cada niño un Word con las consignas y actividades a realizar.
• Materiales: video, el Word con las consignas o en fotocopia.
• Aprendizaje y contenidos:

• Análisis de información basadas en las características de cuerpos y figuras plana para poder identificarlos.[pic 10]

Actividades:        [pic 11]

Inicio

• Observamos el video: ¿Cuáles son los diferentes cuerpos geométricos? https://www.youtube.com/watch?v=L7rT-kSvgNY para aclarar los conceptos de cuerpos geométricos, sus formas y características.

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Desarrollo (en el cuaderno)

• Cada niño realizara las actividades en sus casas, en sus cuadernos, para poder retomar los conceptos abordados en el video, la clase siguiente presencial.

1. [pic 13]Completa el siguiente cuadro.

1. [pic 14]Colorea de rojo los cubos, de azul los cilindros y de amarillo las esferas.

[pic 15]

Tercer momento: “Se desarmaron los cuerpos”

Clase presencial

• Organización de la clase: grupo clase e individual.
• Materiales: cartulinas o papel afiche, video y fotocopias.
• Aprendizaje y contenidos:

• Análisis de información basadas en las características de cuerpos y figuras plana para poder identificarlos.[pic 16]

Actividades: [pic 17]

Inicio

• Retomaremos viendo entre todos el video propuesto en la clase virtual, para refrescar los conceptos trabajados en clases anteriores y entre todos armamos una lámina informativa con dibujos, nombres y características de cada cuerpo geométrico, para colgar en el aula, esta servirá para despejar dudas que hayan quedado.
• La docente entregara a cada niño plantillas para armar cuerpos geométricos. También se dialogara sobre la cara características que cada uno de ellos posee.

1. Usa  las plantillas para formar los cuerpos geométricos. Con la plantilla 1 forma un cubo.

[pic 18]Algunas preguntas que la docente ira haciendo a los chicos:

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