Secuencia didactica fisiologia

DIRECCIÓN GENERAL DE BACHILLERATO

SECUENCIA DIDÁCTICA

DATOS GENERALES:

Nombre del Centro:

Escuela de Bachilleres Alfonso Reyes Clave: 30EBH0382D

Nombre de la asignatura: FISIOLOGIA Semestre: QUINTO

Numero del bloque:

1 Numero de horas del bloque: 12

Nombre del bloque: IDENTIFICAS LA FISIOLOGIA Y ANATOMIA

Numero de video(s) 8

Nombre de video(s) PLANOS ANATOMICOS, REGIONES Y SECCIONES Y CAVIDADES DEL CUERPO HUMANO, NIVELES DE ORGANIZACIÓN, LAS MOLECULAS Y LA CELULA, FUNCIONES DE LOS ORGANELOS Y NUTRICION CELULAR.

Periodo de ejecución: CUATRO SEMANAS DEL 11 DE AGOSTO AL 5 DE SEPTIEMBRE DEL 2014.

Competencias:

Aporta puntos de vista con apertura acerca del campo de estudio de la Fisiología.

Asume una actitud constructiva y congruente, a partir de los conocimientos de la Anatomía.

Identifica las ideas claves en un texto, para sistematizar la información acerca de las células y tejidos.

Valora de forma crítica y responsable, los beneficios y riesgos que trae consigo el desarrollo de la ciencia y la aplicación de la tecnología en un contexto histórico social, para dar soluciones a problemas.

Desempeños:

Analiza la fisiología e identifica su campo de estudio.

Identifica la anatomía y valora la planimetría.

Aplicación del método científico en la resolución de problemas en la vida cotidiana.

Objetos de aprendizaje:

Planimetría y cavidades del cuerpo humano.

Concepto de Fisiología.

Niveles de organización.

Células, tejidos y órganos.

Función de los organelos.

Composición de los seres vivos.

Inicio:

1ª SESION

Encuadre

2ª SESION

Situación detonante: A partir de la visualización de imágenes, demostrar que la fisiología se encuentra siempre presente en la vida cotidiana.

Responde a los siguientes cuestionamientos: De las materias que cursaste en la secundaria o en el primer año de bachillerato ¿recuerdas alguna que tenga relación con la fisiología y/o con las imágenes mostradas? ¿Define que estudia la fisiología? ¿Qué aplicaciones tiene la fisiología en tu vida diaria?

Promover la participación de los estudiantes mediante una lluvia de ideas y se discute en plenaria.

¿Qué entiendes por lenguaje técnico?

¿Cuáles son las regiones del cuerpo humano?

¿Qué estructuras se encuentran dentro de la célula?

¿Cómo funciona una célula?

Actividad extraclase:

Solicitar traer revistas, periódicos o material impreso que se suponga tenga relación con la asignatura tijeras, pegamento, cinta adhesiva.

Desarrollo:

3ª SESION

Leer conceptos de anatomía y fisiología.

Ver video del tema Planos anatómicos para ubicar estructuras del cuerpo humano.

Nombre de los planos que dividen imaginariamente el cuerpo

4ª. SESION

Elabora en equipo un collage en papel bond, donde ubique las regiones del cuerpo humano

Explicar ante todo el grupo la interpretación del collage “ ubicando las regiones

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