Secuencia didáctica área Matemática.

Secuencia didáctica área Matemática.

Tiempo estimado: 8 de mayo al 15 de mayo

Objetivos:

• Favorecer la memorización de la serie numérica oral
• Propiciar la utilización del conteo numérico en diferentes situaciones

Contenidos

• Uso del conteo como herramienta para resolver diferentes situaciones.
• Recitado de la sucesión ordenada de números.

Materiales: perinola, tapas plásticas, hojas tamaño A4  con puntos negros formando constelaciones; tarjetas tamaño 10x10 con puntos negros formando constelaciones.

Observación: que para cada número hay muchas posiciones posibles por lo tanto 3 hojas/ tarjetas por número,

Actividades:

1. Girar la perinola, se muestra la cara donde cayó se cuenta y los nene tienen que mostrar tantos dedos como vean

A- perinola con constelaciones del 1 al 3. Organización del grupo 1º en ronda y luego por mesa.

B- perinola con constelaciones del 1 al 6. Organización del grupo 1º en ronda y luego por mesa.

1. La docente muestra algunos dedos; los nenes buscan la correspondiente cara de la perinola

A- perinola con constelaciones del 1 al 3. Organización del grupo: por mesa.

B- perinola con constelaciones del 1 al 6. Organización del grupo: por mesa

1. Sacar tantas tapitas como indique la perinola

A- perinola con constelaciones del 1 al 3. Organización del grupo 1º en ronda y luego por mesa.

B- perinola con constelaciones del 1 al 6. Organización del grupo 1º en ronda y luego por mesa

1. Dedos /constelaciones: La docente muestra algunos dedos; los nenes buscan la cantidad correspondiente en las hojas A4

A- constelaciones del 1 al 3.Organización del grupo  en ronda

B- constelaciones del 1 al 6. Organización del grupo  en ronda

1. Perinola /constelaciones. Girar la perinola se muestra la cara donde cayó se cuenta y los nene tienen que buscar  la hoja con la correspondiente cantidad

1. Perinola  constelaciones del 1 al 3.Organización del grupo:  en ronda
2. perinola constelaciones del 1 al 6. Organización del grupo:  en ronda

Evaluación se realizará luego de cada actividad, a través de la observación directa y teniendo en cuenta los siguientes indicadores:

• Iniciación en el conocimiento del recitado ordenado de la serie numérica

• Iniciación en la utilización del conteo para resolver situaciones cotidianas

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