Secuencia matematica 1 AÑO
Enviado por March Rojas • 31 de Marzo de 2020 • Documentos de Investigación • 564 Palabras (3 Páginas) • 130 Visitas
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Fundamentación
Fundamentación
Los niños inician primer año con una variedad de experiencias numéricas. Muchos saben contar, reconocer el valor de algún billete y moneda, identificar algún número escrito, etc. Es necesario generar desde los primeros días de escolaridad, propuestas que le permitan usar sus conocimientos. Se trata de promover que los alumnos puedan “poner en palabras” las relaciones numéricas que van encontrando, tomar conciencia de diferentes usos de los números según los contextos y empezar a usar portadores de números.
Es necesario desplegar diversas propuestas que permitan a los alumnos aprender matemática “haciendo matemática”, así los niños irán formando ideas sobre que es la matemática, sobre cómo se hace matemática y sobre si mismos haciendo matemática.
Propósitos
- Facilitar a los alumnos distintos portadores de información numérica.
- Ofrecer oportunidades para que los alumnos usen y difundan su conocimiento extraescolar sobre los números.
- Propiciar, a partir de los juegos, la resolución de variados problemas numéricos, fomentando, al mismo tiempo el trabajo autónomo.
Fecha:
Los números también se presentan.
Actividades
Inicio
A continuación, la docente explicará a los alumnos que trabajarán con los números, indagará oralmente que números conocen.
Desarrollo
Entregará a los alumnos la siguiente actividad a fin de que los alumnos repasen los números.
Leerá la consigna en voz alta:
REPASA LA LINEAS PUNTEADAS CON TU LAPIZ NEGRO. [pic 3] |
La docente irá pasando por los bancos en caso que algun alumno necesiten ayuda.
Cierre
Se realizará una segunda actividad donde los alumnos deben encontrar los números escritos escondidos. La docente leerá en voz alta la consigna.
BUSCA Y COLOREA LOS NOMBRES DE LOS NÚMEROS ESCONDIDOS EN CADA CARTEL. ¿QUÉ NÚMERO ENCONTRASTE? ESCRIBILO AL LADO SOBRE LAS LINEAS [pic 4][pic 5] |
La docente supervisa que los alumnos estén realizando la actividad y ayuda en caso que sea necesario.
Organización grupal: Las actividades se explicarán en forma grupal y se realizaran individualmente.
Finalidad: Generar un espacio para que los alumnos reconozcan y escriban números hasta el 10.
Recursos: Fotocopias, cuaderno, pizarrón.
Observaciones:
Fecha:
Más números
Actividades
Inicio
La docente retoma los números trabajados anteriormente y los nombran entre todos. A continuación entrega la siguiente fotocopia a los alumnos y todos juntos leemos la consigna.
1. EN ESTA ENTRADA A LA CANCHA, RODEÁ CON ROJO LOS NÚMEROS Y CON VERDE LAS LETRAS O LAS PALABRAS. [pic 6] |
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