Secuencia veterinaria

Juego centralizado: “La veterinaria”

Actividad 1: indagación de saberes previos

Tengo a este perrito (peluche) enfermo ¿a dónde lo llevo? ¿Me ayudan a curarlo?

Repartición de peluches para curarlos.

Objetos a utilizar: (vendas, jeringas, caja de medicamentos)

Se cierra la veterinaria (guardamos los objetos)

Actividad 2

Se volverán a traer los peluches y se dirán que están enfermos.

Se sectoriza un sector a modo de consultorio, este dispondrá objetos como (vendas, jeringas, caja de medicamentos, barbijos)

Se guardan los peluches para jugar otro día.

Actividad 3

Se inicia diciendo que vamos armar nuestra veterinaria,

Sectorizamos un sector a modo de consultorio, se disponen objetos para este (vendas, jeringas, caja de medicamentos, barbijos), se incluyen carteras para l@s clientes.

RECURSOS :

+Videos

+Imágenes

+Canción

+Cuento

+Afiches

+Cámara fotográfica

+Libros, revistas

+ Elementos representativos de la veterinaria para realizar el juego dramático

EVALUACIÓN

Se evaluará al niño en cada actividad que realice de acuerdo a los distintos objetivos propuestos.

El accionar de cada niño y de cada uno de ellos con sus compañeros como así también la atención y disposición al momento de cada actividad

Conocimientos adquiridos a lo largo de la Unidad Didáctica

La asunción de los distintos roles a la hora de realizar la entrevista y en el juego dramático

OBJETIVOS: Que los niños :

+ Establezcan relaciones entre las funciones que se cumplen en la veterinaria y las necesidades de los animales

+ Participen activamente para conocer algunas características de la veterinaria

+ Establezcan relaciones entre las funciones que se cumplen en la veterinaria y los trabajos que se desempeñan en la misma

+ Expresen a través del juego dramático sentimientos, sensaciones y acciones vinculadas con el conocimiento y el cuidado de las mascotas dentro de la veterinaria.

+ Enriquezcan su juegos a través de la incorporación de diferentes elementos y la interacción con otros

+Asuman distintos roles y acciones durante el juego

+Continúen acercándose a la idea de compartir o intercambiar materiales con sus pares

+ Logren expresar sus ideas o pensamientos y escuchen las de sus compañeros.

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