Secuencia

ACTIVIDAD INTEGRADORA DE LA UNIDAD 4 O INTEGRADORA DEL MÓDULO

Propósito: Organizar y sistematizar los saberes adquiridos a lo largo del Módulo para desarrollar una planeación didáctica contextualizada.

Instrucciones:

1. Elabore una argumentación en la que aborde el planteamiento de la Reforma Integral de la EMS y su impacto en la atención de la problemática detectada en su contexto de trabajo, retomando para ello la información trabajada en la actividad 1 de esta unidad. Para realizar esta argumentación puede apoyarse en el mapa conceptual, elaborado en el Módulo 1 como parte de la actividad integradora final.

Fundamentación de la propuesta de planeación y diseño

Con la Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS), se pretende dar solución a muchos problemas presentes en la preparatoria. Los bachilleratos atraviesan por problemáticas que básicamente tienen que ver con la cobertura, equidad y calidad.

La RIEMS es una reforma que centra su atención en crear un Sistema Nacional de Bachillerato (SNB) que define un perfil del egresado mediante la implementación de un Marco Curricular Común (MCC) basado en competencias como primer eje. Estas competencias (genéricas, disciplinarias y profesionales) deberán brindar un aprendizaje con sentido (significativo) a la juventud mexicana, adaptan los conocimientos al contexto específico, es decir relacionan lo aprendido con la vida cotidiana.

El MCC permite el reconocimiento universal de todos los subsistemas, la relevancia de los planes de estudio y el tránsito fluido entre la gran variedad de ofertas. Parte del hecho de reconocer la existencia de una gran diversidad de opciones. Con el MCC, se pretende establecer un programa de competencias con el fin de definir un perfil de egresado sin importar en cual institución se haya cursado la preparatoria. Estos egresados deberán contar con las mismas herramientas para desempeñarse en forma satisfactoria en el mundo laboral.

Es importante mencionar la relevancia de contar con profesores incluyentes, que reconozcan la diversidad cultural de todos los actores del centro escolar y, que ésta no sea un obstáculo para coordinarse con los compañeros, convivi

2. A continuación describa ¿Qué cambios debe integrar el docente a su práctica para asumir el perfil que se requiere para concretar el Marco Curricular Común y favorecer una enseñanza centrada en el aprendizaje? Apóyese en lo realizado en la Actividad 1 de la Unidad 1 de este módulo y en el documento: Competencias docentes de EMS.

3. Elabore una reflexión en la que relacione la argumentación realizada con la opción de CERTIDEMS seleccionada. Esta argumentación formará parte de uno de los aspectos solicitados en el proceso de CERTIDEMS. Retome para ello la Actividad Integradora de la Unidad 1 de este módulo.

4. Integre en el mismo documento

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