Semillero De Investigacion En INETEC

CREACIÓN DE SEMILLEROS DE INVESTIGACIÓN PARA MEJORAR LA CAPACIDAD INVESTIGATIVA EN LOS ESTUDIANTES DE INETEC EN CHINU CÓRDOBA.

MENDOZA ALARCON MARCELA PATRICIA

RODRÍGUEZ RIVERA LILIANA ISABEL

FACULTAD DE UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

FUNDACIÓN UNIVERSITARIA SAN MARTIN

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN Vll

CONTADURIA PÚBLICA

lX SEMESTRE

SINCELEJO, SUCRE

2015 

CREACIÓN DE SEMILLEROS DE INVESTIGACIÓN PARA MEJORAR LA CAPACIDAD INVESTIGATIVA EN LOS ESTUDIANTES DE INETEC EN CHINU CÓRDOBA.

MENDOZA ALARCON MARCELA PATRICIA

RODRÍGUEZ RIVERA LILIANA ISABEL

TUTORA: ANA ARAUJO GALE

FACULTAD DE UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

FUNDACIÓN UNIVERSITARIA SAN MARTIN

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN Vll

CONTADURIA PÚBLICA

lX SEMESTRE

SINCELEJO, SUCRE

2015

TABLA DE CONTENIDO

1. CREACIÓN DE SEMILLEROS DE INVESTIGACIÓN PARA MEJORAR LA CAPACIDAD INVESTIGATIVA EN LOS ESTUDIANTES DE INETEC EN CHINU CÓRDOBA 1

2. DESCRIPCIÓN. 2

2.1 Formulación. 2

3. JUSTIFICACIÓN. 3

4. OBJETIVOS. 4

4.1 General 4

4.2 Objetivo específico 4

5. BASES TEÓRICAS 5

6. ANTECEDENTES. 7

7. MARCO LEGAL 10

8. MARCO CONTEXTUAL 11

9. DISEÑO METODOLÓGICO 12

9.1 Tipo de investigación 12

9.2 Población y muestra 12

9.3 Técnicas e instrumentos de recolección de información 12

10. CRONOGRAMA 13

11. PRESUPUESTO 14

12. CONCLUSIONES 15

13. RECOMENDACIONES 16

ANEXOS 17

1. CREACIÓN DE SEMILLEROS DE INVESTIGACIÓN PARA MEJORAR LA CAPACIDAD INVESTIGATIVA EN LOS ESTUDIANTES DE INETEC EN CHINU CÓRDOBA. 

2. DESCRIPCIÓN.

La investigación en INETEC es muy importante para los estudiantes ya que nos permite desarrollar habilidades, crear nuevos conocimientos y solucionar problemáticas que se ven día tras día en el mundo. Por eso es muy importante en nuestro aprendizaje como estudiantes de la corporación Inetec nos brinden una educación de alta calidad con los escenarios correctos y las metodologías más apropiadas tanto por parte de la institución como los tutores.

De tal manera que haiga una planta de tutores emprendedores que nos guíen hacia la investigación científica y crear unos profesionales talentosos que no se estanquen ante ninguna problemática que se presente dentro de su vida y entorno en cual labore.

En estos semilleros se busca incentivar un grupo de estudiantes que se encuentren comprometidos con la investigación teniendo en cuenta las necesidades reales y los problemas educativos. Además que ser parte de un semillero de investigación es ser consistente de la necesidad de generar aprendizajes en una comunidad donde nuestros profesionales se conviertan en protagonistas en la búsqueda y soluciones de problemas atraves de elementos como la comunicación, la interacción y compartir en igualdad de condiciones en todo el proceso.

2.1 Formulación.

¿Cómo la creación de semilleros de investigación mejoraría la capacidad investigativa de los estudiantes de INETEC en Chinu Córdoba?

3. JUSTIFICACIÓN.

De acuerdo a la ley 30 de 1992 sobre educación superior que establece que solo se podrá establecer como universidad , a las instituciones que dentro de un proceso de acreditación demuestren tener experiencia en la investigación teniendo en cuenta lo anterior se hace necesario desde la academia desarrollar habilidades y destrezas para la investigación .

Enfocando hacia el desarrollo y creatividad de conocimientos para identificar problemáticas del mundo que puedan ser resueltos desde las disciplinas de su conocimientos y desde el aula de clase, plantar posibilidades de solución para ello el trabajo de en equipo es muy importante y el conocimiento del sistema de investigación nacional universitario.

Los semilleros de investigación permiten la participación de los alumnos en la gestión de proyectos, privilegiando la participación social y fortaleciendo las capacidades investigativas para la toma de decisiones y promover jóvenes con espíritu investigativo.

Por otra parte los semilleros de investigación se entienden como una propuesta que permite una relación compleja y dialéctica con el conocimiento que se debe dar en todos los procesos académicos que involucran los actores educativos , con el propósito de recrear las practicas pedagógicas en la investigación comprometidos con el desarrollo y la producción de conocimiento, un elemento importante de los semilleros es su carácter exploratorio y la búsqueda de la formación en los estudiantes en procesos de lectura, escritura y en la comprensión de estructuras lógicas y metodológicas de proyectos de investigación.

4. OBJETIVOS.

4.1 General

 Crear semilleros de investigación para mejorar la capacidad investigativa de los estudiantes de INETEC en Chinu, córdoba

4.2 Objetivo específico

 Familiarizar a los estudiantes con las metodologías investigativas y a trabajar en equipo en INETEC Chinu, córdoba.

 Implementar metodologías de investigación en el currículo estudiantil de INETEC en Chinu, córdoba.

 Motivar a la comunidad estudiantil a participar en los semilleros de investigación en INETEC Chinu, córdoba.

 Motivar el espíritu de investigación acercando a los estudiantes y docentes investigadores para emprender y concluir un trabajo estructurado en INETEC Chinu, córdoba.

 Estimular a los estudiantes que durante su estancia en el programa de semilleros sobresalgan por su compromiso, liderazgo y calidad académica en INETEC Chinu, córdoba.

 Conocer el número de estudiantes interesados en los semilleros de investigación en INETEC Chinu, córdoba.

5. BASES TEÓRICAS

Creación: Según Thurstone (1952) "La creación es un proceso para formar ideas o hipótesis, verificarlas y comunicar los resultados, suponiendo que el producto creado sea algo nuevo”; conforme Osborn (1953) "La creación es una aptitud para representar, prever y producir ideas y de acuerdo a Barron (1955) "La creación es una aptitud mental y una técnica del pensamiento"

Para nosotras la Creación es engendrar, dar

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