Sintesis Las Clases

SÍNTESIS DEL CAPITULO “LA CLASE”

La clase es donde los procesos de enseñanzas se producen y se manifiesta el acto pedagógico en forma diversa de concreción.

La dinámica de clase describe la calidad de los procesos de enseñanzas y aprendizaje que se dan en el aula, para lograrlo se debe tomar en cuenta la disciplina ejecutada en el salón, y esas son la de la participación en los trabajos de clases. La compenetración, la integración y la concentración en torno de los objetivos de la lección son las que representan a la disciplina activa. El planeamiento de las actividades a realizar no debe omitir los detalles esenciales para orientar el quehacer del alumno, de modo que el aprendizaje sea más eficiente.

Características de las clases:

 Activa: los estudiantes actúan para lograr el aprendizaje efectivo.

 Participativa: mayor participación debe ser por los estudiantes.

 Debe ser de interés, necesidad y expectativa del educando: los estudiantes deben desarrollar interés y curiosidad por el medio que lo rodea y buscar respuestas múltiples.

 Democrática: permitir a los educandos libertad, solidaridad, cooperación, divergencias de opiniones y expresión.

 Debe propiciar la creatividad y criticidad: Estudiantes y profesores deben enfrentar y resolver situaciones concretas ofreciendo respuestas variadas, nuevas y originales.

 Estimule la construcción del conocimiento: se basa en el constructivismo; permite al educando construir su propio conocimiento; adquiriendo así aprendizaje permanente.

Tipos de Clases:

Clases de sondeo o de indagación, de Planeamiento, de presentación de materia, de discusión, de debate, de estudio dirigido, de demostración o práctica, de ejercicios, de recapitulación, de verificación, ocasionales y de motivación.

Planeamiento y desenvolvimiento de la clase; sugerencias:

Pasos preliminares para la preparación de la clase = Pautas que se requieren:

 Obtención de los conocimientos de objetivos

 Formación del programa semanal y cotidiano

 Organización de cada clase; aquí se ve la determinación del punto más importante o central de la lección; planificación del desarrollo didáctico; elección de los procedimientos, técnicas y los medios didácticos; La estructuración del tema de enseñanza (comienzo, cuerpo y cierre de clase).

 Preparación psicológica para la clase.

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