Sistema de Evaluación del Desempeño Profesional Docente

Sistema de Evaluación del Desempeño Profesional Docente

Tiene como objetivo a mejorar la labor pedagógica de los educadores y a promover el de desarrollo profesional, corresponde a una evaluación explicita para los docentes conoce los criterios con los que será evaluado, esto es, los dominios, criterios y descriptores del Marco para la Buena Enseñanza.

1. Participan de acuerdo a la normativa legal:

1. Municipios, a través del Coordinador Comunal de Evaluación.

Les corresponde administrar la evaluación y los planes de superación de los docentes en función de los resultados (según las fortalezas y debilidades). A cargo del Jefe del Departamento de Administración ó del Director de la Corporación de Educación Municipal Respectivo.

1. MINEDUC, a través de Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e Investigaciones Pedagógicas (CPEIP).

Coordinan técnicamente la adecuada de la aplicación adecuada de los procesos de evaluación

1. Asesoría Técnica Independiente, Asesoría realizada por el Equipo MIDEUC, de la Escuela de Psicología de la PUC.

Quienes elaboran y validan los instrumentos de evaluación, así como analizar los resultados (a través de los portafolios) que garanticen un proceso objetivo y equitativo de corrección.

1. Instrumentos de Evaluación

La evaluación es llevada a cabo de cuatro instrumentos, los cuales recogen información complementaria del desempeño del docente, estos instrumentos se construyen en base a los dominios, criterios y descriptores del Marco para la Buena Enseñanza.

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1. Procesamiento de los Instrumentos

A través de la Plataforma Docentemás:

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1. Resultado de la Evaluación y Consecuencias de la Evaluación

Se obtiene a partir de su desempeño en cada uno de sus instrumentos utilizados que se traducen en los siguientes niveles de evaluación:

1. Destacado:  Desempeño sobresaliente con respecto a lo que se espera en el indicador evaluado, muestra riqueza pedagógica que se agrega al cumplimiento del indicador. Debe evaluarse nuevamente luego de 4 años
2. Competente: Desempeño profesional adecuado. Cumple con lo requerido para ejercer profesionalmente el rol. Debe evaluarse nuevamente luego de 4 años.
3. Básico: Desempeño profesional que cumple con lo esperado en el indicador evaluado, pero con cierta irregularidad. Debe participar en los Planes de Superación Profesional^[1], hasta que su resultado cambie a Competente o Destacado y debe evaluarse dentro de 2 años.
4. Insatisfactorio: Indica un desempeño que presenta claras debilidades afectan significativamente el quehacer docente. Debe participar de los Planes de Superación Profesional y volver a evaluarse dentro del año siguiente. Si este nivel de desempeño se mantiene en la 2da evaluación consecutiva el profesional dejara formar parte de la evaluación docente.

Para emitir un resultado final que ratifique o modifique el nivel de desempeño evaluado del Docente, la Comisión Comunal de Evaluación^[2] analiza la información del Reporte de Resultados.

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