Situacion Didactica El Periodico

el periodico

competencias: Lenguaje Escrito

-Utiliza textos diversos en actividades guiadas o por iniciativa propia, e identifica para que sirven.

-Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir un texto escrito con ayuda de alguien.

Aprendizajes Esperados:

Explora diversidad de textos informativos, literarios y descriptivos, y conversa sobre el tipo de información que contienen partiendo de lo que ve y supone.

Produce textos de manera colectiva mediante el dictado de la maestra, considerando el tipo de texto, el propósito comunicativo y los destinatarios.

Previsión de Recursos:

Periódicos, resistol, cartoncillos, marcadores, crayolas.

desarrollo:

Anteriormente se les pedirá a los niños llevar al salón, un periódico.

-Responderán acerca de: ¿Qué es un periódico?, ¿Para qué sirve?, ¿Dónde lo hacen?, ¿Quién lo hace?, ¿Dónde lo venden?

-En pequeños grupos se les dará un tiempo, para que exploren el periódico y lo que ven y suponen que dice en este.

-Ya que lo exploraron, responderán a las siguientes preguntas: ¿Qué ven en estos periódicos?, Enséñenme por dónde empezamos a leer el periódico, ¿Dónde termina?, ¿Cómo lo sabemos?, ¿Podemos leerlos así? ¿Por qué?, ¿Cómo lo harías tú?, ¿Sólo hay dibujos?, ¿Y letras?, ¿Qué deben decir?.

-Recortaran una de las noticias que hay en el periódico y la pegaran en un cartoncillo, pasaran al frente a leer a sus compañeros la noticia que eligieron.

-Con ayuda de sus papás, inventara una noticia.

-Leerá la noticia al grupo.

-En forma grupal se inventara y se escribirá en el pizarrón una noticia, acerca que de kermes que se llevara a cabo en el jardín.

-En grupos pequeños, realizaran la noticia en un cartelón.

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