Situacion Didactica

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE

“¿Qué hay en el espacio?”

ASPECTO: Mundo natural.

COMPETENCIA: Busca soluciones y respuestas a problemas y preguntas acerca del mundo natural y social.

TRANSVERSALIDAD CON OTRAS COMPETENCIAS:

Pensamiento Matemático: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo.

Expresión y Apreciación Artística: Expresa ideas, sentimientos y fantasías mediante la creación de representaciones visuales, usando técnicas y materiales variados.

Lenguaje y comunicación: Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral.

Desarrollo personal y social: Actúa gradualmente con mayor confianza y control de acuerdo con criterios, reglas y convicciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

*Elabora explicaciones propias para preguntas que surgen de sus reflexiones, de las de sus compañeros o de otros adultos, sobre el mundo que lo rodea, cómo funciona y de qué están hechas las cosas.

*Distingue hechos fantásticos y reales en historias y los explica utilizando su propio conocimiento y/o la información que proporciona el texto.

Situación de Aprendizaje: Inicio

• En plenaria comentar acerca de lo que observamos en el cielo (la luna, estrellas, cometas, planetas, etc.).

• Extraer las ideas previas de los niños y comentar acerca del Sol ¿Qué es el sol? ¿Qué es la luna? ¿Qué es nuestro mundo? Expresar que vivimos en un sistema solar el cual contiene otros planetas, mencionar cuáles son. ¿Cuáles están más cerca del sol? ¿Qué características poseen?

• Mostrar imágenes y láminas y conversar acerca de ellas.

• Investigar en casa cuáles son los planetas más frios y calientes y ¿por qué?.

• Comentar que nuestro planeta Tierra posee un satélite natural y en casa investigar ¿Cuál es?.

• Expresar gráficamente o por medio de dibujos los planetas o lo que más llamó su atención del espacio exterior.

Situación de Aprendizaje: Desarrollo

 Cuestionar acerca de quiénes son las personas que pueden viajar al espacio y llegar a la Luna e incluso otro planeta. (astronautas)

 ¿Cómo son los astronautas? ¿Qué ropa usan? ¿En qué viajan? ¿Qué comen? ¿Conocerán extraterrestres?

 ¿Cómo serán? Elaborar un dibujo de un extraterrestre como se lo imagina y escribir y ponerle nombre. ¿Cuántos planetas conoce?

 Inventar una historia acerca de mi Amigo el extraterrestre, mencionando en ella ¿Qué forma tiene? ¿De qué color es? ¿Qué ropa usa? ¿Cómo nos comunicamos? Y ¿Cómo termina la historia?

Situación de Aprendizaje: Cierre

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