Situacion Didactica

Secuencia didáctica 1: conociendo los oficios

Actividad 1: Conociendo los trabajos 3.2.3

Para conocer los conocimientos previos de los niños se realizara un asamblea en donde expresaran los trabajos que conocen y porque creen que son importantes así como la función que realizan, para continuar se les mostrara una imagen e identificaran los trabajos que ahí se encuentra, con la observación los niños participaran, para finalizar se les presentará un cuento en donde se mostraran alguno de los oficios.

ACTIVIDAD 2: En donde trabaja mamá o papá 2.1.3

El día anterior se les pedirá a los niños que pregunten a sus padres en que trabajan o les de ejemplos sobre los oficios y sus funciones, con esto los niños participaran en el aula, cada uno de los niños expresara el trabajo que le haya dado sus padres y lo anotaremos para cuando terminen todos de decir el trabajo contemos cuales y cuentas veces se repitieron lo anotaremos en una grafica. Se hará la clasificación por cualidades para saber cuántas hay, para finalizar los niños solos realizaran el ejercicio, se pegara un mural en la pared y deben de contar los trabajos iguales para anotarlos en la grafica de cuantos hay.

ACTIVIDAD 3: Nos visitan y nos demuestran su oficio. 3.2.3

Para esta actividad invitaremos a uno de los padres para que nos expliquen su trabajo y en qué consiste, los niños deberán poner atención para que al final puedan participara en los cuestionamientos que se les hagan al fina. Una vez terminada la participación del padre de familia se realizaran los cuestionamientos, ¿Cuál era el trabajo? ¿Qué utensilios utiliza? ¿Cómo trabaja?. Para finalizar se les entregara una hoja con algún oficio en cual deberán de colorear los utensilios que utiliza y recortarlos para pegarlos donde corresponde, al terminar pasaran a expresar porque fue que colorearon esas herramientas. En esta actividad se verá su motricidad fina (óculo manual) al recortar.

ACTIVIDAD 4. ¿Cuál es mi oficio? 6.2.1

Para esta actividad se iniciara cuestionando a los niños sobre los oficios que han aprendido y cuál es el que más le ha gustado y porque, con esto se hará la participación. Se comentara que jugaremos a adivinar los oficios, cada uno de los niños pasara a realizar movimientos del oficio que más le agrado y lo imitaran sin hablar para que los demás lo adivinen, con esto se favorecerá su expresión corporal poniendo en juego su coordinación corporal.

ACTIVIDAD 5. Mural de los oficios. 1.1.2

Para esta actividad se pedirá con anticipación recortes de los oficios, para que haya participación de todos los niños, entre los niños de la mesa presentaran sus recortes y observaran cuales son los mismos para colocarlos de un mismo lado, en la pared estará pegado un papel grande para que cada uno de los niños pegue los oficios ya clasificados que hayan llevado, gracias al dialogo que tengan se tendrá la toma de turnos cuando pasen a pegar los oficios.

SITUACIÓN DIDÁCTICA 2

ACTIVIDAD 1: Las herramientas de un mecánico 2.1.1

Para esta actividad les presentare una imagen de un mecánico la cual tendrán que observar para contestar los cuestionamientos que se van a realizar como ¿Qué trabajo creen que sea? ¿Qué herramientas utilizara? ¿Qué es lo que hace?, después entonaremos una canción a la cual se le irá cambiando la letra hasta quedar el canto solo con mímica; una vez terminada el canto se realizara un juego el cual consistirá que en equipos a mi señal irán a una caja en donde colocaran las herramientas que utiliza un mecánico, las escogerán de un revoltijo de herramientas colocadas en la mesa. Terminado el juego se presentaran en la pared herramientas del mecánico la cual los

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