SITUACIONES DIDACTICAS

Nuestras reglas.

Campo formativo: Desarrollo personal y social.

Propósito: Que los niños reconozcan la importancia de las reglas para favorecer la convivencia grupal.

Contenidos.

Conceptuales: Reglas, reglamento.

Procedimentales: Reconocimiento, establecimiento y cumplimiento de reglas.

Actitudinales: Respeto, colaboración.

Secuencia didáctica.

Inicio: Les pediré a los niños que formen un círculo con sus sillas, una vez sentados, les preguntaré ¿Qué es una regla? ¿Para que sirven? ¿Qué reglas tienen en el salón?, dialogaremos a partir de sus comentarios, dejaré que hablen si lo hacen al mismo tiempo y lanzaré la pregunta ¿si hablamos todos al mismo tiempo nos entendemos? y reflexionaremos a partir de ella, propondré establecer y llevar a cabo algunas de ellas como pedir el turno para hablar y respetar su turno, para ello se utilizará un micrófono que se otorgara al que solicite la palabra.

Desarrollo: Les preguntaré si saben ¿Qué es un reglamento?, si no lo saben lo explicaré, les diré que haremos uno que contenga todas las reglas que ya tienen y algunas que deseen agregar para respetarlas. Las iré escribiendo en un papel bond. Insistiré en que solo puede hablar el que tenga el micrófono. Tomaré fotografías en donde represente la regla para posteriormente pegarlas en el aula. Tomare en cuenta que las reglas deben ser escritas en oraciones positivas, si ellos dicen "No gritar" sería "Hablar en voz baja o quedito", si dicen "No correr en el salón" sería "Caminar con cuidado para evitar accidentes"

Cierre: Para llevarlos a reflexión preguntaré ¿Por qué son importantes las reglas? ¿Qué pasaría si no hubiera reglas? ¿Qué sucedería si no se cumplieran? dialogaremos sobre la importancia de cumplir de ahora en adelante las reglas que entre todos establecimos, así como las sanciones (no castigos) ante su incumplimiento para que comprendan que el infringirlas tiene consecuencias.

Recursos: Papel bond, Marcadores, Micrófono.

Tiempo: 35 min. Espacio: Aula. Organización: Grupal: en plenaria.

Evaluación:

¿Qué reglas recordaron y establecieron los niños? ¿Reconocieron la importancia de las reglas y su incumplimiento? ¿Respetaron las reglas después de firmar el reglamento?

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