Situacion Didactica "Mi Plantita"

"Mi plantita"

Aprendizajes esperados:

• Manipula y examina frutas, piedras, arena, lodo , plantas, animales y otros objetos del medio natural, se fija en sus propiedades y comenta lo que observa.

• Escribe características de los seres vivos (partes que conforman una planta o un animal) y el color, tamaño, textura y consistencia de los elementos no vivos.

• Plantea preguntas que pueden responderse mediante actividades de indagación: ¿Qué pasa cuando se deja una fruta en un lugar seco/caluroso/húmedo por varios días? ¿cómo podemos hacer que de esta semilla de frijol salgan más frijoles?

Estándar o estándares curriculares a enfocar:

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN:

1. Procesos de lectura

1.1 selecciona textos de acuerdo con sus propios interese y /o propósitos

2. Producción de textos escritos

2.2 entiende diferentes funciones de la lengua escrita; por ejemplo , expresar sentimientos o proporcionar información.

MATEMATICAS

1. Numero

1.1 conteo y uso de números

1.2 representación de información numérica

CIENCIAS

1. Conocimiento científico

1.1 comprende que los seres vivos se clasifican

1.2 distingue entre plantas y animales, e identifica las diferentes características de cada uno.

MODALIDAD: Situación didáctica.

Propósito fundamental.

Se interesen en la observación de fenómenos naturales y las características de los seres vivos ; participen en situaciones de experimentación que los lleven a describir, preguntar, predecir , comparar, registrar elaborar, explicaciones e intercambiar opiniones sobre procesos de transformación del mundo natural y social inmediato, y adquieran actitudes favorables hacia el cuidado del medio.

Clave del Campo o campos formativos que se atienden. EyCM , LO, C1, C3,

LyC, LE, C1, C2, C3, C5

Clave Aspecto que se atiende. EyCM

Tiempo total de la situación: 5 días.

Material a utilizar. Alfabeto móvil, secuencias sobre el proceso de crecimiento de las plantas, copias del dibujo de una planta, lápiz y borrador.

Actividades previas a realizar por la maestra.

Leer previamente la situación de aprendizaje.

Tener listos los materiales de las áreas y los materiales que se van a utilizar.

Eventos Especiales.

Título de la situación de aprendizaje/didáctica: Mi plantita

Desarrollo de la Secuencia de actividades:

FECHA DE REALIZACIÓN TPO. EN MIN. #

ACTIVIDAD

DESCRIPCIÓN

INICIO

Llevar una pequeña plantita mediana, que los niños describan lo que vean, que la toquen, que la huelan, que mencionen de manera

...