Situacion Didactica- Mis Derechos

Campo formativo: Exploración y conocimiento del mundo

Aspecto: Cultura y vida social

Competencia: Reconoce que los seres humanos somos distintos, que todos somos importantes y tenemos capacidades para participar en sociedad.

Situación Didáctica

• Hablaremos con el grupo acerca de las diferencias entre niños y niñas

• Anotaremos en el pizarrón las diferencias físicas entre unos y otros.

• Se les propondrá hacer un dibujo de ellos mismos, continuamente pegaremos los dibujos en el pizarrón y los dividiremos entre niños y niñas.

• Seguidamente se le propondrá al grupo escribir en una cartulina las cosas que pueden hacer los niños y en otra las cosas que pueden hacer las niñas .

• Analizaremos las ideas que tienen los niños acerca de las posibilidades del sexo opuesto.

• Se propondrá realizar la silueta del cuerpo de una niña y un niño, con el fin de observar la silueta y describir si ven alguna diferencia.

• Cuestionar a los niños acerca de las cosas que hacen unos y otros y si son posibles de que los demás puedan hacerlas.

• Realizaremos dos juegos que involucren los roles predeterminados por niños y niñas, como jugar futbol y barrer o limpiar el salón.

• Hablaremos acerca del respeto a los compañeros y de las normas que tenemos en el salón relacionadas con el respeto.

• Leer al grupo un cuento acerca del respeto

• Cuestionar a los niños acerca de qué debemos hacer para respetarnos, anotando sus ideas en el pizarrón.

• Para involucrar a los niños acerca del respeto hablaremos acerca de los derechos de los niños

• Indagar acerca del conocimiento que tiene los niños acerca de sus derechos.

• Anotar todas las ideas en el pizarrón

• Investigar en casa sobre otros derechos que tienen los niños.

• Traer la información en media cartulina

• Exponer aquellas ideas que no fueron mencionadas cuando hablamos de los derechos de los niños.

• Hablar con los niños acerca de sus derechos

• Anotar todas las ideas en el pizarrón

• Presentar una lámina en donde se contengan los derechos principales de los niños

• Hablar sobre la opinión que tienen los niños acerca de estos derechos.

• Proponer al grupo hacer cartelones acerca de nuestros derechos

• Trabajar con diversos materiales para decorar nuestros cartelones.

• Exponer la información a otros niños de la escuela

• Pegar los cartelones en un lugar visible para todos los niños

• Repartir

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