Sugerencias De Primaria

SUGERENCIAS DE SEGUNDO GRADO

ESCRITURA

NECESARIO REFORZAR LA ESCRITURA PARA COMUNICAR SUS IDEAS Y ORGANIZAR INFORMACION SOBRE TEMAS DIVERSOS DE MANERA AUTONOMA.

LE CUESTA TRABAJO DESCRIBIR UN PROCESO O SITUACION EN ORDEN CRONOLOGICO, POR LO QUE SE RECOMIENDA LA ESCRITURA DE UN DIARIO PERSONAL EN EL QUE PUEDA PLASMAR CRONOLOGICAMENTE LOS HECHOS MAS IMPORTANTES DE SU VIDA DIARIA.

REQUIERE REFLEXIONAR SOBRE LA ESCRITURA CONVENCIONAL DE PALABRAS DE USO FRECUENTE, POR ELLO ES IMPORTANTE QUE REALICE DIVERSOS BORRADORES DE LOS CUENTOS REESCRITOS CON APOYO DEL DOCENTE Y PADRES DE FAMILIA PARA SU CORRECCION.

REFORZAR LA ORTOGRAFIA CONVENCIONAL Y VERIFICAR LA ESCRITURA DE PALABRAS CON DIGRAFOS O SILABAS TRABADAS, POR LO QUE SE SUGIERE RECOPILE Y LEA NOTICIAS DE INTERES IDENTIFICANDO MARCAS TEXTUALES Y LA ESCRITURA CONVENCIONAL DE PALABRAS CON DIGRAFOS

ESTA EN PROCESO DE INTERPRETAR ADECUADAMENTE, DE MANERA CERCANA A LO CONVENCIONAL, LOS SIGNOS DE PUNTUACION EN LA ESCRITURA, POR ELLO, ES CONVENIENTE REALIZAR LA CORRECCION CONSTANTE DE ESCRITURAS INCORRECTAS.

LE CUESTA TRABAJO RESPETAR LA ORTOGRAFIA Y PUNTUACION CONVENCIONALES DE PALABRAS AL ESCRIBIR UN TEXTO, POR LO QUE ES CONVENIENTE ELABORAR DIVERSOS BORRADORES DE TEXTOS PROPIOS.

LECTURA

NECESITA APOYO PARA IDENTIFICAR LAS CARACTERISTICAS GENERALES DE LOS TEXTOS EXPOSITIVOS, CONSIDERANDO SU DISTRIBUCION GRAFICA Y SU FUNCION COMUNICATIVA.

LE CUESTA LEER EN VOZ ALTA POR LO QUE SE LE INVITA A LEER 20 MINUTOS DIARIO DIFERENTES TEXTOS DE SU INTERES, COMO CUENTOS, NOVELAS U OTROS MATERIALES APROPIADOS PARA SU EDAD, PROCURANDO QUE SEA UNA EXPERIENCIA PLACENTERA.

REQUIERE APOYO PARA EMPLEAR PALABRAS Y FRASES ADJETIVAS PARA REALIZAR DESCRIPCIONES, ES NECESARIO REALIZAR EJERCICIOS DE DESCRIPCION DE PERSONAS, OBJETOS Y LUGARES.

LE CUESTA LA REORGANIZACION DE LAS SECUENCIAS DE LA TRAMA DE UN CUENTO INFANTIL A PARTIR DE ILUSTRACIONES, POR LO QUE ES IMPORTANTE QUE LEA DIFERENTES FRAGMENTOS DE TEXTO DEL CUENTO PARA QUE LOS ORDENE, Y SIGA LA SECUENCIA DE LAS ILUSTRACIONES.

ALGUNAS VECES PLANTEA PREGUNTAS PARA GUIAR LA BUSQUEDA DE INFORMACION E IDENTIFICA FRAGMENTOS DEL TEXTO PARA RESPONDER A ESTAS. SE SUGIERE PRACTIQUE ESTE TIPO DE ACTIVIDADES CON TEMAS DE SU INTERES.

SE LE DIFICULTA LEER CON ENTONACION Y FLUIDEZ, ES CONVENIENTE PRACTICAR A DIARIO LA LECTURA EN VOZ ALTA.

MATEMATICAS

ESTA EN PROCESO DE LEER, ESCRIBIR Y COMPARAR NUMEROS NATURALES DE HASTA TRES CIFRAS, SIN EMBARGO, ES NECESARIO REFORZAR CON EJERCICIOS EN LOS CUALES PUEDA IDENTIFICAR LAS CARACTERISTICAS DE HASTA TRES CIFRAS QUE FORMAN UN NUMERO Y COMPARARLO CON OTROS

EN OCASIONES RESUELVE PROBLEMAS QUE INVOLUCREN SUMAS O RESTAR NUMEROS NATURALES, UTILIZANDO LOS ALGORITMOS CONVENCIONALES, POR LO QUE ES NECESARIO SEGUIR REFORZANDO A TRAVES DE DIVERSAS SITUACIONES PROBLEMATICAS.

REQUIERE APOYO PARA PRODUCIR Y/O COMPLETAR SUCESIONES DE NUMEROS NATURALES, ORALES Y ESCRITAS, EN FORMA ASCENDENTE, POR LO QUE SE SUGIERE LA PRODUCCION DE SUCESIONES DE 5 EN 5, DE 10 EN 10 DONDE IDENTIFIQUE LA REGULARIDAD EN SUCESIONES

NO IDENTIFICA FIGURAS PLANAS, SIMPLES Y COMPUESTAS, POR LO TANTO ES IMPORTANTE QUE DESCRIBA LAS CARACTERISTICAS DE FIGURAS CONOCIDAS POR LA FORMA DE SUS LADOS, PARA POSTERIORMENTE REALIZAR COMPOSICIONES.

MUESTRA POCO INTERES EN LAS ACTIVIDADES DE RESOLUCION DE PROBLEMAS QUE IMPLIQUEN MULTIPLICAR NUMEROS NATURALES, POR LO QUE ES CONVENIENTE REALIZAR EJERCICIOS DE DISTINTOS TIPOS DE PROBLEMAS, (RELACION PROPORCIONAL ENTRE MEDIDAS, ARREGLOS RECTANGULARES).

SE LE DIFICULTA RESOLVER PROBLEMAS QUE IMPLICAN EL USO DEL CALENDARIO, ES CONVENIENTE REPASE LOS DIAS DE LA SEMANA, LOS MESES DEL AÑO Y LA CANTIDAD DE DIAS QUE TIENE CADA UNO.

SUGERENCIAS 4° GRADO

ESCRITURA

TIENE DIFICULTAD AL COMUNICAR POR ESCRITO SUS IDEAS DE MANERA CLARA Y PRECISA, POR ESTE MOTIVO SE RECOMIENDA QUE EN CASA PRACTIQUE LA REDACCION DE TEXTOS USANDO LA PUNTUACION CORRECTA, SI ES NECESARIO REPASE REGLAS ORTOGRAFICAS.

SE LE DIFICULTA LA REDACCION DE SUS ARGUMENTOS.POR TAL MOTIVO SE SUGIERE ORGANIZAR IDEAS PRINCIPALES, REVISAR PUNTUACION UTILIZADA PARA SU CORRECCIÒN, SELECCIONAR ORACIONES O FRASES RELEVANTES Y PLASMARLAS EN PARRAFOS.

MUESTRA COMPROMISO AL TRABAJAR COLABORATIVAMENTE, ESCUCHA Y PROPORCIONA SUS IDEAS EN LA TOMA DEACUERDOS AL TRABAJAR EN EQUIPO.

TIENE DIFICULTADES AL EMPLEAR LA ORTOGRAFIA CONVENCIONAL CUANDO ESCRIBE. SE RECOMIENDA PRACTICAR MAS LA ORTOGRAFIA EN LA ACENTUACION DE PALABRAS.

LE CUESTA SINTETIZAR INFORMACION SIN PERDER EL SENTIDO CENTRAL DEL TEXTO. SE SUGIERE QUE PRACTIQUE MAS LA REDACCION SIN PERDER DE VISTA LAS IDEAS PRINCIPALES.

LE FALTA COHERENCIA EN EL ESCRITO DE SUS TEXTOS. SE SUGIERE QUE OTRA PERSONA REVISE LO QUE ESCRIBIO Y REALICE LAS CORRECCIONES NECESARIAS.

TIENE DIFICULTADES DE ORTOGRAFIA AL ESCRIBIR. SE LE SUGIERE UTILIZAR DIVERSAS FUENTES DE CONSULTA, PARA HACER CORRECCIONES ORTOGRAFICAS (DICCIONARIOS, GLOSARIOS, DERIVACION LEXICA, LIBROS).

SE LE DIFICULTA EXPRESAR POR ESCRITO UN TEXTO. SE LE RECOMIENDA QUE DESPUES DE LEER UN TEXTO, ESCRIBA LO QUE ENTENDIO DE LO LEIDO.

PRESENTA DIFICULTAD PARA COMUNICAR POR ESCRITO DE MANERA CLARA Y CON COHERENCIA. POR LO TANTO SE SUGIERE QUE EL ALUMNO REDACTE UNA SERIE DE COMENTARIOS PROMOVIENDO LA COMPRENSION E IMAGINACION.

SE LE DIFICULTA REDACTAR Y ORGANIZAR SU ESCRITURA EN PARRAFOS Y EL USO DE LA PUNTUACION DE MANERA ADECUADA. COMO SUGERENCIA, EL ALUMNO DEBE PRACTICAR LECTURAS COMPARTIDAS INTEGRADAS CON SIGNOS DE PUNTUACION.

PRESENTA DIFICULTAD PARA RECUPERAR IDEAS CENTRALES DE UN TEXTO O UNA EXPOSICION. SE RECOMIENDA QUE EL ALUMNO ESCUCHE RELATOS FAMILIARES Y/O REDACTE LO QUE RESULTO MAS INTERESANTE.

REQUIERE APOYO DE DIVERSAS FUENTES DE CONSULTA PARA HACER CORRECCIONES ORTOGÀFICAS (DICCIONARIOS, GLOSARIOS Y DERIVACIÓN LÉXICA EN DIVERSOS MATERIALES), CON EL FIN DE QUE OTROS LECTORES COMPRENDAN LO QUE ESCRIBE.

PRESENTE DIFICULTAD PARA COMUNICAR POR ESCRITOS SUS IDEAS. POR LO TANTO ES NECESARIO CONTINUAR CON LA REDACCION Y LECTURA DE TEXTOS YA QUE ESTAS ACTIVIDADES LE AYUDARAN A DESARROLLAR Y ORGANIZAR TUS IDEAS, PARA PODER COMPARTIRLAS CON LOS DEMAS.

DEBE REFORZAR LA REDACCION DE TEXTOS UTILIZANDO LA PUNTUACION CORRECTA. POR LO TANTO ES NECESARIO QUE REALICE SUS ESCRITOS DANDO COHERNCIA A LA REDACCION Y LA COMPRUEBE DANDO LECTURA EN VOZ ALTA.

SE LE DIFICULTAD RECUPERAR IDEAS CENTRALES DE UN TEXTO. ES RECOMENDABLE QUE AL TERMINO DE LA LECTURA DE UN PARRAFO ESCRIBA LO QUE CONSIDERE MAS IMPORTANTE Y AL FINAL UTILICE UN ORGANIZADOR GRAFICO PARA ESCRIBIR LAS IDEAS MAS SOBRESALIENTES DEL MISMO.

SE DEBE TOMAR ENCUENTA QUE AL REDACTAR UN TEXTO, DEBE ORGANIZAR SU ESCRITURA EN PARRAFOS ESTRUCTURADOS

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