Supervisión Educativa

LA SUPERVISION EN EL PROCESO EDUCATIVO

La educación es un hecho el cual conlleva: responsabilidad, interés, conciencia, dedicación, perseverancia, éxito, logro de objetivos, puesto que el centro de la educación es la formación del ser humano, en este proceso de formación se quiere preparar al hombre y a la mujer para la vida y para el trabajo buscando una buena calidad de vida y el desarrollo de nuestro país Guatemala, por lo que la supervisión es un trabajo importante el cual es el momento que busca mejorar la calidad de educación, siempre y cuando él o la administradora educativa o encargados de ejercer la función de supervisor o supervisora sea una persona consciente de la importancia que conlleva un proceso participativo y democrático, la creatividad y deseo de hacer el trabajo de buena forma le va permitir crear un ambiente de supervisión, dinámico motivante innovador el cual le va permitir estabilidad laboral y lo más importante alcanzar objetivos propuestos en la calidad educativa que se requiere, para el logro de estos objetivos se necesita la capacitación, formación y actualización tanto de él o la administradora educativa, como de los docentes y las docentes a su cargo, de manera que les permita involucrarse en procesos de supervisión adecuados al entorno en el cual se desenvuelven y al avance de proyectos educativos. Los objetivos que se pretenden lograr en este proceso de supervisión es mejorar la calidad del servicio educativo, detectar problemas y necesidades educativas, incentivar al docente al cumplimiento a su labor educativa, verificar el cumplimiento de la planificación de todo el trabajo docente, mejorar la relación entre docentes, alumnos y padres de familia, concientizar al docente que la educación es un proceso de responsabilidad y de amor hacia la comunidad y el país.

CARACTERISTICAS

 Tiene como finalidad: el mejoramiento constante del sistema educativo.

 Permanente e integral, puesto que abarca todos los aspectos o elementos del sistema educativo.

 Sistemática, porque busca mantener un orden en cada una de las etapas, técnicas procedimientos e instrumentos en el proceso educativa. Constructiva, porque se toman en cuenta los méritos y los errores como medios para mejorar la acción educativa y promover el desarrollo personal.

 Objetiva, porque verifica, analiza y evalúa constantemente.

 Realimentadora, ya que proporciona de forma constante información sobre como dirigir el proceso educativo y a la forma en que se deben tomar decisiones y ofrece orientación y asesoría para superar dificultades en el proceso educativo.

 Flexible, en cuanto a las formas que se ofrece la educación y a relacionarla al contexto.

 Motivadora de ideas y acciones que lleven a buscar el mejoramiento de la calidad educativa y que de esta forma se haga logre lo que se requiere alcanzar.

 Proyectiva, ya que ayuda a crear nuevas y mejores formas de enseñanza- aprendizaje.

EL PAPEL DEL SUPERVISOR

Constituye varios aspectos en los cuales debe caracterizarse como una persona con buenas relaciones humanas, brindar orientación para las actividades de trabajo y ayudar a los docentes a aprender mejores formas de hacer el trabajo docente, transmitiéndoles ideas, sugerencias, técnicas, ejemplos y a la vez cumplir con la

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