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escuela de conductores profesionales de Loja
ESCOPROL
PERÍODO ACADÉMICO: Diciembre 2015 – Mayo 2016.
SÍLABO: Educación Ambiental
Responsable: Ing. Gonzalo Fabián Valdivieso
Correo Electrónico:kfvaldivieso@gmail.com
2016
Denominación de la Asignatura: Educación ambiental
Código[1]:
12
Número de Créditos[2]:
Total Teóricos Prácticos[pic 2][pic 3][pic 4]
Descripción de la Asignatura[3]:
La UNESCO la define como el Proceso que consiste
en reconocer valores y aclarar conceptos con el
objeto de fomentar aptitudes y actitudes necesarias
para comprender la relación entre el hombre su
cultura y el ambiente. Comprende además la
práctica en la toma de decisiones y en la elaboración
de un código de comportamiento con respecto a las
cuestiones ambientales
Objetivos de la Asignatura[4]:
Difundir valores de respeto a todas las formas de vida, contribuir a la convivencia y participación ciudadanas para lograr una gestión racional de los recursos con previsión hacia el futuro.
Dotar de conocimientos al estudiante acerca de la problemática ambiental actual
Impulsar la investigación, con énfasis en la identificación y evaluación de problemas actuales, para propiciar la construcción de modelos económicos y sociales ambientalmente sustentables.
Pre-requisitos[5]
Co-requisitos[6]
Nombre de la Asignatura
Código
Educación Ambiental
12
Nombre de la Asignatura
Código
Educación Ambiental
12
Texto y otras referencias requeridas para el desarrollo del contenido disciplinar:
Guía principal de consulta[7].
Autor
Título del Libro
Ciudad, País de Publicación
Edición
Año de Publicación
SPCHL
Guía de estudio
Loja - Ecuador
Primera
2012
Referencias bibliográficas como complemento para el aprendizaje de los alumnos.
Resultados de Aprendizaje[8]: Identifica y aprender a problematiza en un
contexto sociocultural los impactos Ambientales
Producidos por el hombre en la naturaleza.
Cognitivo:
Aprender a Identifica y a problematizar en un contexto sociocultural y ambiental los impactos producidos por el hombre en la naturaleza y como plantear soluciones para evitar la contaminación desde su estilo de vida.
Establecer criterios y elaborar o aportar con ideas para solucionar el problema del efecto invernadero.
Psicomotor
Promover la participación social en el desarrollo de prácticas de respeto y cuidado del medio ambiente para el Buen Vivir ciudadano.
Afectivo
Desarrollar una actitud ética y responsable con respecto a la naturaleza y el cuidado de sus componentes, a través del cambio de actitud con respecto a tema de reciclado y reutilización
Manifestar una actitud colaborativa en las tareas colectivas.
...
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