TALLER DE NORMAS INTERNACIONALES
Enviado por BEAMAGUE • 21 de Agosto de 2015 • Ensayo • 1.818 Palabras (8 Páginas) • 142 Visitas
PLANIFICACIÓN LECTIVA PEV
I: IDENTIFICACIÓN
NOMBRE DEL MÓDULO: TALLER DE NORMAS INTERNACIONALES
UNIDAD DE COMPETENCIA: Al finalizar el módulo, los participantes serán capaces de:
Analizar transacciones, contratos y sucesos que afecten a una organización, determinando cuál es la normativa internacional contable-financiera vigente aplicable a cada una de ellas.
DURACIÓN: 90 horas pedagógicas
II: DESCRIPCIÓN POR ÁREA DE FORMACIÓN Y PRERREQUISITO
Área de formación: especialidad
Ubicación en la malla: 3er semestre
Prerrequisito: Taller de Contabilidad Financiera Superior
III: UNIDADES DE APRENDIZAJE
1º UNIDAD: INTRODUCCIÓN A LAS NIC y NIIF, MARCO CONCEPTUAL Y PRESENTACIÓN DE LOS ESTADOS FINANCIEROS
DURACIÓN: 30 horas pedagógicas
DOCENTE: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Nº Semana | APRENDIZAJE ESPERADO: (según programa) | - Inicio de Clases. | |||||||
Nº de Horas de Clase | CRITERIOS DE EVALUACIÓN (Según Programa) | ACTIVIDADES (Asociadas a cada Criterio de Evaluación) | CONTENIDOS | ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS | RECURSOS: (Para las ACTIVIDADES) | EVALUACIÓN | |||
TIPO | Nº | Fecha | |||||||
1 | 3 | Evaluación de Diagnóstico Presentación del módulo | - Malla Curricular - Perfil de egreso - Programa del módulo - Planificación Lectiva - Descripción de cómo la competencia se enfoca al perfil del egresado - Evaluaciones. | Data Show Pizarra Documentos | Diagnóstico |
Nº Semana | APRENDIZAJE ESPERADO: (según programa) | - Reconocen las normas NIC y NIIF de acuerdo a su impacto en la actividad y procesos contables de una empresa. | |||||||
Nº de Horas de Clase | CRITERIOS DE EVALUACIÓN (Según Programa) | ACTIVIDADES (Asociadas a cada Criterio de Evaluación) | CONTENIDOS | ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS | RECURSOS: (Para las ACTIVIDADES) | EVALUACIÓN | |||
TIPO | Nº | Fecha | |||||||
1 | 3 | - Identifica los conceptos y significados de las NIC y NIIF de acuerdo a su uso en los procesos contables. | - Marco Conceptual para la Preparación y Presentación de Estados Financieros. 1.- Estados financieros. 2.- Estado de flujo de efectivo. 3.-NIC 8 Políticas contables, cambios en las estimaciones contables y errores. 4.- NIC 14 Información financiera por segmentos. 5.- NIC 33 Ganancias por acción. - Boletines Técnicos del Nº 79 al Nº 83 (emitidos por el Colegio de Contadores de Chile). - Clasificación de aplicación de las IFRS: Empresas grandes, PYME, microempresas y sector público. - Principales impactos en la empresa y la industria. - Lenguaje XBRL. - Rol e importancia del nuevo Contador y profesionales del área. - Aspectos generales de normas internacionales de auditoría aplicables a IFRS. | Data Show Ejercicios resueltos | |||||
1 | 4 | - Identifica los conceptos y significados de las NIC y NIIF de acuerdo a su uso en los procesos contables. | Plataforma | ||||||
2 | 3 | - Identifica el marco conceptual de las normas NIC y NIIF de acuerdo a su alcance | Data Show Plataforma (intranet). Ejercicios resueltos |
Nº Semana | APRENDIZAJE ESPERADO: (según programa) | ||||||||
Nº de Horas de Clase | CRITERIOS DE EVALUACIÓN (Según Programa) | ACTIVIDADES (Asociadas a cada Criterio de Evaluación) | CONTENIDOS | ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS | RECURSOS: (Para las ACTIVIDADES) | EVALUACIÓN | |||
TIPO | Nº | Fecha | |||||||
2 | 3 | Evaluación | Implementación de Evaluación ELA | Contenidos revisados en las sesiones anteriores. | Aplicación de instrumento estandarizado. | Data Show | ELA |
Nº Semana | APRENDIZAJE ESPERADO: (según programa) | - Reconocen las normas NIC y NIIF de acuerdo a su impacto en la actividad y procesos contables de una empresa. | |||||||
Nº de Horas de Clase | CRITERIOS DE EVALUACIÓN (Según Programa) | ACTIVIDADES (Asociadas a cada Criterio de Evaluación) | CONTENIDOS | ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS | RECURSOS: (Para las ACTIVIDADES) | EVALUACIÓN | |||
TIPO | Nº | Fecha | |||||||
2 | 4 | - Reconoce las normas NIC y NIIF de acuerdo a sus características. - Identifica el impacto del uso de las normas NIC y NIIF en la empresa de acuerdo al tipo de industria en la que está inserta. | - Marco Conceptual para la Preparación y Presentación de Estados Financieros. 1.- Estados financieros. 2.- Estado de flujo de efectivo. 3.-NIC 8 Políticas contables, cambios en las estimaciones contables y errores. 4.- NIC 14 Información financiera por segmentos. 5.- NIC 33 Ganancias por acción. - Boletines Técnicos del Nº 79 al Nº 83 (emitidos por el Colegio de Contadores de Chile). - Clasificación de aplicación de las IFRS: Empresas grandes, PYME, microempresas y sector público. - Principales impactos en la empresa y la industria. - Lenguaje XBRL. - Rol e importancia del nuevo Contador y profesionales del área. - Aspectos generales de normas internacionales de auditoría aplicables a IFRS. | Plataforma | |||||
3 | 3 | - Identifica el impacto del uso de las normas NIC y NIIF en la empresa de acuerdo al tipo de industria en la que está inserta. | Data Show Pizarra | ||||||
3 | 3 | - Reconoce la diferencia de presentación de los estados financieros básicos de acuerdo a lo que determinan las normas NIC y NIIF. | Data Show Pizarra | ||||||
3 | 4 | - Identifica la aplicación del lenguaje XBRLde acuerdo a su uso en la elaboración de reportes. - Reconoce la importancia de los aprendizajes que se le proponen en relación a su perfil profesional. | Plataforma |
2º UNIDAD: TRATAMIENTO DE ACTIVOS, PASIVOS, CUENTAS DE RESULTADOS E INVERSIONES
DURACIÓN: 30 horas pedagógicas
Nº Semana | APRENDIZAJE ESPERADO: (según programa) | 2.- Contabilizan el reconocimiento y tratamiento de activos tangibles y biológicos, pasivos e ingresos de acuerdo a la normativa vigentes. | |||||||
Nº de Horas de Clase | CRITERIOS DE EVALUACIÓN (Según Programa) | ACTIVIDADES (Asociadas a cada Criterio de Evaluación) | CONTENIDOS | ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS | RECURSOS: (Para las ACTIVIDADES) | EVALUACIÓN | |||
TIPO | Nº | Fecha | |||||||
4 | 3 | - Contabiliza el reconocimiento de los activos tangibles de acuerdo a la normativa vigente. | - Activo inmovilizado. 1.- NIC 16 Propiedad, planta y equipo. 2.- NIC 17 Arrendamientos. 3.- NIC Costos por Intereses. 4.- NIC 40 Inversiones inmobiliarias. 5.- NIC 38 Activos Intangibles. 6.- NIC 36 Deterioro del valor de los Activos. - Pasivos en moneda extranjera. 1.- Información en economías hiperinflacionarias. - Ingresos y evaluación de inventarios. 1.- NIC 18 Ingresos Ordinarios. 2.- NIC 11 Contratos de Construcción. 3.- NIC 41 Agricultura. 4.- NIC 2 Existencias. - NIC 32 Instrumentos financieros: presentación 1.- NIC 32 Instrumentos financieros: reconocimiento y valoración. | Data Show | |||||
4 | 3 | - Contabiliza el reconocimiento de las propiedades de acuerdo a la normativa vigente. | Data Show | ||||||
4 | 4 | - Contabiliza el tratamiento a las propiedades de inversión de acuerdo a la normativa vigente. | Plataforma | ||||||
5 | 3 | - Contabiliza el reconocimiento de los pasivos que se reexpresan de acuerdo a la normativa vigente. | Data Show | ||||||
5 | 3 | - Contabiliza el reconocimiento de los ingresos de la actividad principal de acuerdo a la normativa vigente. | Data Show | ||||||
5 | 4 | - Contabiliza el reconocimiento de las construcciones a los contratos de construcción de acuerdo a la normativa vigente. | Plataforma | Sumativa |
Nº Semana | APRENDIZAJE ESPERADO: (según programa) | 2.- Contabilizan el reconocimiento y tratamiento de activos tangibles y biológicos, pasivos e ingresos de acuerdo a la normativa vigentes. | |||||||
Nº de Horas de Clase | CRITERIOS DE EVALUACIÓN (Según Programa) | ACTIVIDADES (Asociadas a cada Criterio de Evaluación) | CONTENIDOS | ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS | RECURSOS: (Para las ACTIVIDADES) | EVALUACIÓN | |||
TIPO | Nº | Fecha | |||||||
6 | 3 | - Contabiliza la actividad agrícola y el reconocimiento de los inventarios de acuerdo a la normativa vigente. | - Activo inmovilizado. 1.- NIC 16 Propiedad, planta y equipo. 2.- NIC 17 Arrendamientos. 3.- NIC Costos por Intereses. 4.- NIC 40 Inversiones inmobiliarias. 5.- NIC 38 Activos Intangibles. 6.- NIC 36 Deterioro del valor de los Activos. - Pasivos en moneda extranjera. 1.- Información en economías hiperinflacionarias. - Ingresos y evaluación de inventarios. 1.- NIC 18 Ingresos Ordinarios. 2.- NIC 11 Contratos de Construcción. 3.- NIC 41 Agricultura. 4.- NIC 2 Existencias. - NIC 32 Instrumentos financieros: presentación 1.- NIC 32 Instrumentos financieros: reconocimiento y valoración. | Data Show | |||||
6 | 3 | - Contabiliza el reconocimiento, cancelación y valoración de activos y pasivos financieros. | Data Show | ||||||
6 | 4 | - Contabiliza el tratamiento de los instrumentos financieros en casos específicos de acuerdo a la normativa vigente. - Demuestra orden y método en la elaboración de ejercicios propuestos por el docente. | Plataforma |
3º UNIDAD: TRIBUTACIÓN Y ESTADOS FINANCIEROS CONSOLIDADOS
DURACIÓN: 30 horas pedagógicas
Nº Semana | APRENDIZAJE ESPERADO: (según programa) | - Registran impuestos diferidos de distintos tipos de empresas de acuerdo a la normativa vigente. | |||||||
Nº de Horas de Clase | CRITERIOS DE EVALUACIÓN (Según Programa) | ACTIVIDADES (Asociadas a cada Criterio de Evaluación) | CONTENIDOS | ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS | RECURSOS: (Para las ACTIVIDADES) | EVALUACIÓN | |||
TIPO | Nº | Fecha | |||||||
7 | 3 | - Identifica el tipo de impuesto de acuerdo a su naturaleza. - Calcula el impuesto diferido para cada tipo de empresa de acuerdo a la normativa vigente. | - NIC 12 Impuestos sobre las ganancias. - Alcance. - Objetivos. - Reconocimiento. - Circular del SII relacionada a NIC 12. | Data Show | |||||
7 | 3 | - Contabiliza el impuesto diferido de acuerdo a la normativa vigente. - Demuestra orden y método en la elaboración de trabajos y ejercicios propuestos por el docente. - Reconoce la importancia de los aprendizajes que se le proponen en relación a su perfil profesional. | Data Show |
Nº Semana | APRENDIZAJE ESPERADO: (según programa) | - Registran impuestos diferidos de distintos tipos de empresas de acuerdo a la normativa vigente. | |||||||
Nº de Horas de Clase | CRITERIOS DE EVALUACIÓN (Según Programa) | ACTIVIDADES (Asociadas a cada Criterio de Evaluación) | CONTENIDOS | ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS | RECURSOS: (Para las ACTIVIDADES) | EVALUACIÓN | |||
TIPO | Nº | Fecha | |||||||
7 | 4 | - Reconoce el modelo de un negocio de una empresa de acuerdo a la información contenida en las notas. explicativas de los estados financieros. | -Participaciones y consolidación. 1- NIC 27 Estados financieros consolidados y separados. 2.- NIC 28 Inversiones en entidades asociadas. 3.- NIIF 3 Combinación de negocios. | Plataforma | |||||
8 | 3 | - Reconoce los criterios de consolidación de acuerdo a la normativa vigente. | Data Show | ||||||
8 | 3 | - Determina ajustes requeridos para el proceso de consolidación de acuerdo a la normativa vigente | Data Show | ||||||
8 | 4 | - Contabiliza los ajustes y netea partidas de acuerdo a la normativa vigente. | Plataforma |
Nº Semana | APRENDIZAJE ESPERADO: (según programa) | - Registran impuestos diferidos de distintos tipos de empresas de acuerdo a la normativa vigente. | |||||||
Nº de Horas de Clase | CRITERIOS DE EVALUACIÓN (Según Programa) | ACTIVIDADES (Asociadas a cada Criterio de Evaluación) | CONTENIDOS | ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS | RECURSOS: (Para las ACTIVIDADES) | EVALUACIÓN | |||
TIPO | Nº | Fecha | |||||||
9 | 3 | - Genera documentos finales de presentación de estados financieros de acuerdo a la normativa vigente. - Demuestra orden y método en la elaboración de ejercicios propuestos por el docente. |
| Data Show |
Nº Semana | APRENDIZAJE ESPERADO: (según programa) | ||||||||
Nº de Horas de Clase | CRITERIOS DE EVALUACIÓN (Según Programa) | ACTIVIDADES (Asociadas a cada Criterio de Evaluación) | CONTENIDOS | ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS | RECURSOS: (Para las ACTIVIDADES) | EVALUACIÓN | |||
TIPO | Nº | Fecha | |||||||
9 | 3 | Examen FINAL | Realización de Examen | Examen | |||||
9 | 4 | Resumen de modulo y de aprendizajes |
IV: ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
-Iniciar el proceso de enseñanza-aprendizaje a partir de los conocimientos previos de los estudiantes. Esto implica un diagnóstico.
-Centrar la docencia en el aprendizaje de los estudiantes, más que en la enseñanza. El estudiante debe ser activo.
-Situar y vincular permanentemente los aprendizajes, contenidos y actividades con el contexto social y laboral de los estudiantes y la carrera que estudian.
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