TALLER TECNICAS DE ESTUDIO APLICACIÓN DE CONCEPTOS

TALLER TECNICAS DE ESTUDIO

APLICACIÓN DE CONCEPTOS

LA SESIÓN DE TRABAJO DE JULIO

Julio estudia  9°  tiene 15 años. Las cosas no le marchan muy bien, sobre todo en algunas asignaturas. Sin embargo, él dedica todos los días, de lunes a viernes, 3 horas al estudio. Los sábados y domingos, dice, los quiere para descansar y divertirse. Hoy, después de llegar de clase, ha comido y se ha puesto a ver la televisión. A las cuatro tenía previsto empezar, pero la película está interesante, y ha comenzado más tarde. Va a su cuarto y, mientras escucha el bullicio de la gente que le llega a través de la ventana, hace un hueco entre todas las cosas que tiene en su mesa para poder estudiar. Mira el horario de clase y se dispone, como cada día, a trabajar de un jalón hasta que se sepa todas las materias. Hoy está ilusionado porque cuando termine irá al cine con sus amigos.

Comienza con español, que es la asignatura que más le gusta. Mira los apuntes de clase, los completa y los ordena con el libro de texto. Busca las ideas más importantes y se confecciona un esquema que estudia.

Hay palabras que no entiende bien, pero «para eso está la memoria». Sin parar sigue con Historia. Coge el libro, busca la lección que le toca y comienza a estudiar pregunta por pregunta. Cuando piensa que se la sabe, la repasa en voz alta mientras pasea. Trata de repetir de memoria lo que no comprende. La verdad es que no se le queda bien, pero ya habrá tiempo, pues todavía le quedan más cosas que estudiar.

Los ejercicios de Matemáticas son algo difíciles. Es una materia que había visto en 8º y que entonces había comprendido. Ahora está más enrevesado. Hace como puede los ejercicios y pasa a estudiar Geografía, que es la materia que menos le gusta. Como no la comprende, tendrá que estudiarla sólo de memoria. Sin embargo, sabe que el profesor no le va a preguntar, y por ello decide leerla solamente, recostado en la cama.

Tiempo habrá de estudiarla mejor cuando sea el examen. Antes de marcharse al cine, le echa una rápida ojeada a lo que ha hecho. Se dice que antes de acostarse, repasará lo que le ha quedado menos aprendido. Recoge el material y da por finalizada su sesión de trabajo.»

Una vez leído el texto anterior: ¿Cómo piensas tú que lo ha hecho?

• Anota en dos columnas lo positivo y lo negativo respecto a: estudio, condiciones, lectura y memoria.

• Explica tus opiniones sobre por qué es positivo y negativo lo que anotaste.

En mi opinion anote lo positivo por que son principios basicos que debemos tener a la hora de realizar algun tipo de actvidad y programarnos en un tiempo estimado para lograr concentrarnos sin ningun tipo de distracciones que afecten nuestro tiempo de estudio y encontrar cualquier tipo de motivacion para mejorar nuestro rendimiento, en lo negativo puse las cosas que vi que no estaban tan bien en julio ya que no estaba aplicando un buen factor externo estudiando en una mala posicion y rodeado de muchas distracciones que quizas afectaran su rendimiento academico aplazando su tiempo de estudio para realizar otras actividades.

EL PLAN DE TRABAJO DE MARÍA

Lee atentamente el texto y a continuación intenta contestar las preguntas que se te formulan al final del mismo:

«María es una alumna de 7º  con un rendimiento normal. Tiene gran interés en aprobar el curso, ya que sus padres le han prometido un ordenador. Piensa que con 3 horas diarias de estudio (de lunes a viernes) tiene suficiente. Los sábados y domingos los quiere para descansar y divertirse. Se ha confeccionado un plan de trabajo que cumple a cabalidad, esté enferma, cansada o con sueño. Sin embargo, a pesar de sus esfuerzos, muchas veces no lo puede conseguir. Eso le agobia y le tiene de mal humor. Para subsanar la falta de tiempo ha decidido quitar el descanso que había puesto para la merienda y prescindir de las clases de kárate a las que asistía los martes y jueves de 5 a 6 de la tarde. Por otra parte, sus padres le recomiendan que apague el equipo de sonido mientras estudia y que ordene un poco su mesa de trabajo. Pero María piensa que estudia mejor así. Siempre lo ha hecho de este modo y no va a cambiar ahora. Lo que más le cuesta es ponerse a estudiar (empezar) y el mejor momento es cuando termina, porque a esa hora ponen en televisión sus programas favoritos.»

 ¿Qué piensas de las razones de María para aprobar?

Pienso que las razones que tiene maria para aporobar son validas ya que si aprueba sus padres le podran regalar el ordenador con el cual en el siguiente curso puede facilitar cualquier investigacion que le dejen sus padres entonces se encuentra motivada y asi puede cumplir su logro de aprobar el curso facilmente.

¿Qué opinas de su decisión de hacer un plan de trabajo y cumplirlo a cabalidad?

La decisión de hacer su plan de trabajo es buena ya que estimando un tiempo de estudio podra cumplir con sus trabajos y podra repasar lo visto en clase y asi participar cuando le pregunten sobre un tema en especifico y cumplir con sus deberes como estudiante.

¿Es conveniente ponerse a estudiar estando cansada, enferma o sin haber dormido lo suficiente (teniendo sueño)? ¿Por qué?

No es conveniente por que no se va a encontrar con una buena condicion fisica ni mental y no va a estar preparada para realizar sus actividades de forma activa.

¿Qué opinas de la decisión que ha tomado de prescindir del tiempo de descanso y de la clase de kárate?

Yo opino que no deberia de presciendir de el tiempo en el que hace sus actividades de entretenimiento y de descanso porque sencilla y facilmente puede organizarse y estimar un tiempo en el que pueda cumplir con sus labores basicas de estudio y dividiendo su dia en horarios especificos puede realizar tambien las actividades de las que mas disfruta.

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