TEMA EL AUTOESTIMA

UNIVERSIDAD ESTATAL DEL SUR DE MANABI[pic 3][pic 4]

Facultad de Ciencias Naturales y de la Agricultura

        CARRERA INGENIERÍA EN MEDIO AMBIENTE

ASIGNATURA

Desarrollo Personal

TEMA:

* EL AUTOESTIMA

CURSO

 Quinto Semestre - Paralelo “A”

DOCENTE:

Ab. Víctor Hugo Briones

PERIODO LECTIVO

Noviembre 2016 – Marzo 2017

INTEGRANTES:

• Once Ponce Josselyne Monserrate
• Velasquez Mendoza Karla Jokasta
• Velez Menendez Maybelline Cristina
• Villarreal Zambrano Arianna Denisse

Objetivos

Objetivo General

• Investigar todo lo vinculado con la autoestima.

Objetivos específicos

• Entender la relación entre la autoestima y desarrollo personal.
• Saber cuáles son los pilares fundamentales de la autoestima.
• Conocer las causas y consecuencias de una autoestima baja y alta.

Justificación

El presente trabajo investigativo es de suma importancia debido a que con el adquirimos conocimiento de lo que es la autoestima y todo lo afín con ella.

Decidimos investigar este tema ya que nos hemos dado cuenta que la Autoestima juega un papel muy importante en la vida diaria de todas las personas pero sobre todo de los jóvenes estudiantes, porque en un mundo tan globalizado como el de los jóvenes con tanta tecnología y modernidad; este mundo los confunde al grado de que está infiriendo en nuestro comportamiento asiéndolo inadecuado o cambiante, llegando a confundir sus principios queriendo imitar o pertenecer a diversos grupos urbanos, que como consecuencia traen consigo daños hacia uno mismo o hacia las personas a su alrededor.

AUTOESTIMA

El significado primordial de la autoestima es la confianza en la eficacia de la propia mente, en la capacidad de pensar, de tomar decisiones de vida y de búsqueda de la felicidad. Nathaniel Branden, psicoterapeuta canadiense, da la siguiente definición de autoestima:

“La autoestima, plenamente consumada, es la experiencia fundamental de que podemos llevar una vida significativa y cumplir sus exigencias. Más concretamente, podemos decir que la autoestima es lo siguiente:

1 . La confianza en nuestra capacidad de pensar, en nuestra capacidad de enfrentarnos a los desafíos básicos de la vida.

2 . La confianza en nuestro derecho a triunfar y a ser felices; el sentimiento de ser respetables, de ser dignos, y de tener derecho a afirmar nuestras necesidades y carencias, a alcanzar nuestros principios morales y a gozar del fruto de nuestros esfuerzos.”

La autoestima es parte de la identidad personal y está profundamente marcada por la condición de género que determina en gran medida la vida individual y colectiva de las mujeres, tanto de manera positiva como de forma nociva.

Según Lagarde, repensar la autoestima desde el feminismo ha generado un campo teórico comprometido con los intereses de las mujeres.

Lagarde explica que sin soledad no hay desarrollo de la autoestima, debido a que la soledad es un estado imprescindible de conexión interior, de autoconocimiento mediante la evocación, el recuerdo, la reflexión, el análisis y la comprensión, y es, desde luego, un estado imprescindible para descansar de la tensión que produce la presencia de los otros. La soledad es un estado necesario para experimentar la autonomía.

La autoestima es un aspecto fundamental de toda persona, por lo que requiere especial cuidado y seguimiento; ya que podría sobreestimarse o adquirir una falsa autoestima, las cuales tienen por características peculiares las siguientes; en la sobreestima se lleva al extremo la valoración de cualidades, en contradicción se ubica la falsa autoestima señalada así por la necesidad de hacer explícitas valoraciones irreales. Trabajar con la mejora de la autoestima, el adolescente aprenderá eficazmente, desarrolla relaciones mucho más gratificantes y sanas, estará más capacitado para aprovechar las oportunidades que se le presenten, para trabajar productivamente y ser autosuficiente. Descritos de manera sintetizada los pilares propuestos por N. Branden son: la práctica de vivir conscientemente, la práctica de la aceptación de sí mismo, la práctica de la responsabilidad de sí mismo, la práctica de la autoafirmación, la práctica de vivir con propósito y por último la práctica de la integridad personal.

Otra teoría a tratar referente al tema antes señalado es la teoría de Maslow es ella destaca la Teoría Psicológica sobre la Motivación Humana, la cual trata de una jerarquización de necesidades y factores que motivan al hombre, específica que las necesidades superiores se satisfacen en cuanto las básicas son cubiertas. Las cinco categorías de las necesidades son: fisiológicas, seguridad, amor y pertenencia, de estima y de autorrealización.

Así como también Carl Rogers psicólogo humanista quien señala que la autoestima va desde la "aceptación incondicional de uno mismo", pero aceptarse solamente no basta para tener una adecuada forma de valoración personal o una alta autoestima. Es necesario trabajar en la persona, en su interior para intentar modificar paso a paso, lo que se requiere, día a día. Es un proceso que requiere tiempo y disposición de los participantes. Carl Rogers hace mención del sí mismo ideal y el sí real, de lo cual señala el conflicto que hay entre estos dos términos, siendo que el real es aquel que contiene cualidades y características verdaderas, pero el ser humano reprime esos sentimientos a causa de la auto aceptación.

El hombre debería aceptarse incondicionalmente aun a pesar de sus debilidades, todos en algún momento fuimos buenos y sanos, pero por cuestiones sociales y por tendencia natural del hombre las personalidades se distorsionan. Alfred Adler (psicoterapeuta) menciona el trabajo, el amor y la interacción social como tareas interrelacionadas, ninguna es resuelta en el aislamiento de la vida. El hombre ama y trabaja siempre y cuando el interés social es elevado. La construcción de la personalidad tiene estrecha relación con la influencia mutua de los sujetos con la sociedad. Aquellas personas que tiene alta estima reconoce su valor y lejos de dominar y querer aplastar al otro, sabe colaborar y trabajar en equipo sin estar en competencia con los demás.

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