TEORÍAS PEDAGÓGICAS COMO APLICARLAS EN MI LABOR DOCENTE

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TEORÍAS PEDAGÓGICAS

El hablar de las teorías pedagógicas es sumergirse a un amplio contexto, que permite la comprensión de lo pedagógico ante la exigencia de una sociedad que cada día a día se interesa más por el ámbito educativo. Pero antes de adentrarme al tema por principio de cuentas hay que definir qué significa la palabra educación.

Al no tener tan claro el concepto de educación me di a la tarea de investigar un poco para poder dar un concepto más claro, educación proviene del latín “educere”^[1] que significa formar o instruir, por lo tanto educación es la formación de una persona mediante diferentes técnicas las cuales consisten básicamente en transmitir conocimientos, valores y costumbres mediante estrategias que ayudaran al alumno a tener una mejor comprensión de un tema.

Una vez que ya quedo conceptualizado lo que significa educación, ahora si podré hablar más ampliamente sobre mi labor docente y en qué momento aplico cada una de las teorías de pedagógicas que ayudan a la formación académica de mis alumnos.

De la gran gama de teorías que diversos expertos se han encargado de analizar enfoco mi labor docente sobre algunas de ellas que más adelante mencionaré de manera particular y que daré un amplio contexto de la manera en que me ayudan a lograr mis objetivos en mi aula de clases.

TEORÍA CONDUCTISTA:

Antes de hablar sobre la manera en que aplico esta teoría a mi labor docente platicaré un poquito a grandes rasgos de que trata. Pues bien esta teoría tiene como objetivo principal conseguir una conducta determinada ante el alumno, habla de que al haber un estímulo debe de arrojar una respuesta, en el aula yo la aplico de la siguiente manera: en la materia de matemáticas cuando se está realizando un ejercicio por ejemplo una ecuación el alumno que termine primero y que tenga correcta la respuesta pasa al pizarrón a realizar el ejercicio y por consiguiente se le da una participación, se motiva al alumno a que si realiza correctamente el ejercicio tiene un premio o una recompensa; es decir se da el estímulo-respuesta.

TEORÍA CONSTRUCTIVISTA:

La teoría constructivista es una corriente que dice que el alumno va construyendo su propio aprendizaje mediante experiencias, conocimientos previos, es crear un contexto que sea favorable para el aprendizaje del alumno; es decir crear ambientes que sean idóneos para que mi alumno comprenda mejor un tema, yo lo aplico de la siguiente manera y lo ejemplificaré de la siguiente manera, en la materia de matemáticas el tema de fracciones es un tema que es de difícil comprensión para el alumno, entonces les doy ejemplos de cómo toda su vida han manejado fracciones desde pequeñitos y a partir de esos conocimientos previos comienzo a dar el tema, para hacer un ambiente favorable al tema pasamos al aula de computo en donde ellos con un programa practican ejercicios de fracciones.

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