TEST ESTILOS DE APRENDIZAJE.
Enviado por Angie Barrera Pinto • 18 de Noviembre de 2015 • Tarea • 1.058 Palabras (5 Páginas) • 395 Visitas
CONTENIDO 2
- Grafica estilos de aprendizaje…………………………………………………………3
- Reflexión estilos de aprendizajes predominantes……………………………………..4-5
- Referencias…………………………………………………………………………….6
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GRÁFICA PERFIL DE APRENDIZAJE
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ESTILOS DE APRENDIZAJES PREDOMINANTES
- Estilo de aprendizaje Reflexivo.
- Estilo de aprendizaje Teórico.
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REFLEXION ESTILOS DE APRENDIZAJES PREDOMINANTES
- Estilo de aprendizaje Reflexivo.
En mi concepto este estilo si aplica en mi vida, pues soy bastante observadora y me inclino a analizar detalladamente las situaciones que se presenten, me gusta tener el concepto de varias ideas de otras personas para así ir analizando problemas y dar una solución exacta, así tarde más tiempo pero sé que la solución va a ser efectiva en el momento que se necesite.
Me gusta indagar siempre el porqué de las cosas, pues siempre es bueno tener una justificación o razón de ser de lo que pasa en nuestro entorno, así se piensa antes de actuar y se planifica mejor.
Con este estilo puedo aprovechar en mi aprendizaje, lo observadora que soy frente a todo, el análisis que me gusta desarrollar antes de concretar algo, y el pensar antes de actuar, pues siguiendo un paso a paso voy logrando lo que quiero obtener, sabiendo que el resultado va a ser el esperado, así puedo optimizar mi aprendizaje y mi conocimiento será sólido, pues la investigación antes de realizar mis actividades será clave para obtener más argumentos y conocimientos para sustentar mi aprendizaje autónomo.
- Estilo de aprendizaje Teórico.
Este estilo igualmente aplica en mi vida, ya que todo lo que realizo en todos los aspectos me gusta hacerlo paso a paso, planificar las cosas antes de, me gusta utilizar la lógica de las situación con base en la realidad, esto genera una disciplina en siempre estar buscando lo
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razonable a las situaciones, y siempre teniendo un fundamente que soporte algún ideal u opinión que exprese antes los demás.
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