TEST PARA EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

TEST PARA EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

(Modificación de test de Kolb)

¿Cómo aprendo?

Por Melissa Figueroa & Daniela Jara

Ordene las alternativas según sienta que lo describen mejor, en orden ascendente desde lo que más lo describa, hasta lo que menos lo describa.

1. Cuando ante un problema debo dar una solución u obtener un resultado urgente, ¿cómo me comporto?

a. Elijo uno entre diversas opciones

b. Intento muchas cosas Orden:

c. Me intereso en el resultado __ __ __ __

d. Soy muy práctico (4) (3) (2) (1)

2. Al encontrarme con una realidad nueva, ¿cómo soy?

a. Soy de los que espera que le digan que hacer

b. Soy de los que simplemente hace Orden:

c. soy de los que piensan y después hacen __ __ __ __

d. Soy indiferente (4) (3) (2) (1)

3. Frente a un suceso, ¿cómo reacciono?

a. Me involucro emocionalmente

b. Soy un mero observador Orden:

c. Pienso una explicación del suceso __ __ __ __

d. Me pongo en acción a solucionar (4) (3) (2) (1)

4. Ante los cambios, ¿cómo soy?

a. Los acepto bien dispuesto

b. Me arriesgo Orden:

c. Soy cuidadoso __ __ __ __

d. Soy consciente y realista (4) (3) (2) (1)

5. Frente a las situaciones difíciles, ¿cómo soy?

a. Actuó intuitivamente

b. Hago propuestas Orden:

c. Me comporto lógicamente __ __ __ __

d. Soy curioso (4) (3) (2) (1)

6. En relación con mi punto de vista, ¿cómo soy?

a. Soy de varias ideas

b. Soy observador Orden:

c. Soy de solo una idea __ __ __ __

d. Soy participe de opinión (4) (3) (2) (1)

7. En la utilización del tiempo, ¿cómo soy?

a. Me proyecto en el presente

b. Soy reflexivo Orden:

c. Me proyecto hacia el futuro __ __ __ __

d. Soy practico (4) (3) (2) (1)

8. En un problema considero más importante:

a. La experiencia

b. La observación Orden:

c. El entendimiento de la situación __ __ __ __

d. La experimentación (4) (3) (2) (1)

9. En mi trabajo soy:

a. Intensamente dedicado

b. Me gusta trabajar solo Orden:

c. Prefiero pensar las cosas antes de actuar __ __ __ __

d. Responsable y cumplidor (4) (3) (2) (1)

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