TITULO DE LA SESIÓN: LECTURA : MI CORBATA

    3 A  

3B

3C

3D

28/09/18

28/09/18

27/09/18

25/09/18

COMPETENCIA

CAPACIDADES

INDICADORES

Comprende textos escritos

Infiere el significado de los textos escritos

• Deduce el tema central, los subtemas, la idea principal, la tesis y las conclusiones en textos de estructura compleja y profundidad temática.

MOMENTOS

ACTIVIDADES

TIEMPO

MATERIALES

• Se saluda a los estudiantes dando la bienvenida
• Se establece las normas de convivencia
• Se organizan en equipos de trabajo
• Recordamos el propósito del proyecto “Leer es peligrosamente creativo”, señalamos las actividades a realizar, las formas de evaluación, etc.
• Se le presenta una imagen en la cual los estudiantes podrán observar una corbata.
• Responden a las siguientes preguntas: ¿Según la imagen de qué creen que tarará la lectura? ¿Has escuchado o leído la lectura mi corbata?

20 min.

Imágenes

Pizarra

colores

Fólder

DESARROLLO

• Se le pide que localicen la lectura “Mi Carbata” en su libro de Antología literaria.
• Se les indica que lean un párrafo cada uno hasta terminar la lectura.
• Se les haca interrogantes ¿Qué  has podido captar? ¿Qué mensaje nos quiere dar el autor?
• Los equipos socializan lo que han podido captar sobre la lectura
• Se le pide que dibujes la escena que más les ha  impresionado
• Luego presentar su trabajo explicando el porqué de su dibujo.

90’

Pizarra,  plumones

Cuaderno

CIERRE

• Los estudiantes reflexionan sobre lo  desarrollado en la sesión. Comentamos las actividades realizadas, las lecturas presentadas y responden a la pregunta: ¿Te gustó la sesión? ¿Por qué?

25 min.

Cuaderno

COMPETENCIA

INDICADORES

INSTRUMENTOS

Comprende textos escritos

• Deduce el tema central, los subtemas, la idea principal, la tesis y las conclusiones en textos de estructura compleja y profundidad temática.

Lista de cotejo

REPRESENTA EL CONTENIDO DE TEXTOS NARRATIVOS  A TRAVÉS DE OTROS LENGUAJES.

N°

Estudiante

Creatividad

Coherencia

Originalidad

Presentación

Nota

(0-5)

(0-5)

(0-5)

(0-5)

1

2

3

4

Estudiante

Creatividad

Coherencia

Originalidad

Presentación

Nota

(0-5)

(0-5)

(0-5)

(0-5)

1

2

3

4

Estudiante

Creatividad

Coherencia

Originalidad

Presentación

Nota

(0-5)

(0-5)

(0-5)

(0-5)

1

2

3

4

Estudiante

Creatividad

Coherencia

Originalidad

Presentación

Nota

(0-5)

(0-5)

(0-5)

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1

2

3

4

Estudiante

Creatividad

Coherencia

Originalidad

Presentación

Nota

(0-5)

(0-5)

(0-5)

(0-5)

1

2

3

4

Estudiante

Creatividad

Coherencia

Originalidad

Presentación

Nota

(0-5)

(0-5)

(0-5)

(0-5)

1

2

3

4

Estudiante

Creatividad

Coherencia

Originalidad

Presentación

Nota

(0-5)

(0-5)

(0-5)

(0-5)

1

2

3

4