TRABAJO PRÁCTICO Nº 2 El Plan de Clase

TRABAJO PRÁCTICO Nº 2

El Plan de Clase

C.O.N.S.U.D.E.C Profesorado Orientación en Historia

TCPD III

Docente: Verónica Virdo

Alumno: Tomas Cuny

Materia Historia, 1er Año Secundaria , docente Tomas Cuny, La unidad didáctica, temática será: El área mediterránea: Polis griegas , Inicio 9 de Marzo..

 La civilización griega en la que desarrollaremos los siguientes objetivos: que el alumno logre comprender el tiempo y el espacio de la civilización griega, la definición de polis, la evolución histórica de Grecia, la organización política, la  importancia mercantil griega, la sociedad de las polis, Polis Atenas y Esparta  similitudes y diferencias, aspectos de la vida cotidiana en la antigua Grecia, el legado cultural de Grecia.

Al tiempo en que se desarrollaran los contenidos de la unidad se intentara que los alumnos sean capaces de utilizar fragmentos de libros de textos y que puedan armar apuntes y realicen actividades áulicas que le permitan ver su propio grado de adquisición de conocimientos. Se busca un aprendizaje significativo y constructivo en el que el alumno aprenda poniendo en práctica los conocimientos adquiridos día a día, siempre bajo la tutela del profesor que aclarare cuántas dudas puedan surgir y guiar dicho aprendizaje. Además, no se renunciará a la clase expositiva.

Metodología En cuanto a la metodología las herramientas TIC forman parte de la práctica docente diaria dado que apoya las explicaciones, un uso correcto del correo electrónico, celular en el aula con autorización docente, como estrategias a las actividades para que los alumnos apliquen las tecnologías que el docente incorpora en sus clases a su vida diaria, también la utilización de tecnología para responderse el por qué y para qué reciben este conocimiento.

Los alumnos realizaran tareas de localización geográfica, línea temporal, lectura y comprensión de textos.

Contaran con mapa áulico, pizarra, tizas de colores, links informativos, fotocopias color.

El tiempo estipulado esta previsto entre el 9 de marzo 2020 y el  30 de marzo 2020 , los lunes son los días que se dicta historia , 2 horas cátedra total 80 minutos , por ende tendrán 4 clases para que entiendan el tema Polis Griegas. Alternaremos el uso de herramientas TIC, Todo ello sin cambiar de aula en ningún momento, ya que en ella disponemos de todo el material técnico necesario para poner en práctica la actividad como mapas, tizas de colores.

A modo de evaluación se tomara en cuenta la entrega de actividades a domicilio y la prueba escrita estipulada para  el 30 de marzo.

Comenzando la 1ra clase (lunes 9 mar) a los alumnos se les entregara una hoja en la cual encontraran la siguiente actividad: En el siguiente mapa físico de Europa señale los territorios en los que se asentaron los griegos , señale también en el mapa los siguientes lugares: Atenas, Troya, Mileto, Esparta, Delfos, mar Egeo.

Esta actividad es para conocer los saberes previos y que logren localizar el tema tratado, claro está que si no saben realizar la actividad, el docente lo señalara en un mapa físico que se encuentra en la pared, y se le pedirá a los alumnos que marquen al mismo tiempo que el profesor les muestra.

Mapa Físico Europa:

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El docente una vez  finalizada la actividad, les preguntara a los alumnos ¿Porque creen que las principales ciudades, centros griegos se encuentran en las cercanías de la costa? ¿Qué clase de civilización creen que fue?

Una vez que los alumnos comprendieran la ubicación de los centros de poder griego y la importancia marítima para esta civilización, el docente les leerá el siguiente fragmento perteneciente a apunte propio del docente en sus años de cursada terciario.

La Antigua Grecia junto con la Antigua Roma constituye lo que se ha venido a llamar las civilizaciones clásicas, antecedentes de la civilización occidental. Grecia no se entiende sin las Polis y Roma no se comprende sin la cultura griega. Grecia se asentaba en terrenos poco fértiles por lo que buscó su fortuna en las colonias y en el comercio.

Los griegos por naturaleza eran un pueblo navegante y emigrante que partiendo desde el mar Egeo comerció por el Mediterráneo y que estableció numerosas colonias a lo largo de la costa del Mar Egeo y también por el resto del Mar Mediterráneo.

El docente deberá indagar si los alumnos tienen un conocimiento previo de los Romanos , y si saben diferenciar ambas civilizaciones , por ende se le dará una simple actividad para el hogar la cual consiste en realizar una Línea de Tiempo, además se les informa a los alumnos que estén atentos a sus correos electrónicos , ahí recibirán tareas y textos para seguir las clases , también el docente hará entrega de su correo académico invitando a los alumnos para que puedan realizarle consultas y escriban sus  inquietudes.

Actividad para el hogar realizar una Línea de Tiempo señalando las diferentes etapas griegas mencionadas a continuación y marcar en la misma línea de tiempo las fechas que recuerdan de lo que aprendieron años anteriores sobre el imperio Romano, la misma Línea del Tiempo se enmarca desde antes del nacimiento de Cristo , usar como limite año 0 AC. Se anotara en la pizarra las etapas griegas los alumnos anotaran la tarea en sus cuadernillos. La actividad puede ser realizada vía utilizando alguna aplicación de PC como Word, Paint o a mano, importante es que la traigan la actividad la siguiente clase.

Periodo Oscuro entre 1200 a.C. y 776 a.C. Se dispone de muy poca información sobre esta época. La decadencia respecto a la Civilización Micénica es tal que prácticamente no hay documentos escritos.

Periodo Arcaico entre 776 a.C. y 510 a.C. Se tiene constancia de que la sociedad griega se articulaba en torno a las Polis.

Periodo Clásico entre 510 a.C. y 323 a.C. Se trata de una época histórica en la que el poder de las polis griegas y las manifestaciones culturales que se desarrollaron en ellas alcanzaron su apogeo.

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