Tabla comparacion CFT y UES 2011
Enviado por Pablo Kuncar • 1 de Septiembre de 2016 • Documentos de Investigación • 302 Palabras (2 Páginas) • 206 Visitas
Análisis horarios de estudio
Comparando los CFT y las UES, podemos concluir que en el horario diurno hay más personas estudiando en las UES, al contrario, en el horario diurno estudian más personas de los CFT que de las UES
Análisis de matriculados
En este análisis concluimos que en el 2011 se matricularon más personas en las UES que en los CFT
Análisis de cantidad de establecimientos
En el 2011 se concluye que existen más CFT que UES, la cantidad de CFT supera aproximadamente en 4 veces a las UES
Análisis modalidad de estudio
Los alumnos que se matricularon el 2011 en su gran mayoría estudian en la modalidad presencial, sin embargo las personas que estudian en UES superan los alumnos presenciales que en los CFT, pero sin embargo, en la modalidad semipresencial los CFT superan a las UES
Análisis de niveles globales
Comparando los 2 tipos de establecimientos educacionales los CFT imparten más carreras de pregrado que las UES, pero las UES imparten más carreras de tipo postitulo y postgrado que los CFT, especialmente el nivel de postgrado que solo lo imparten las UES
Análisis de distintas áreas de estudio
Se imparten más carreras en el área de administración y tecnología en los CFT que en las UES, sin embargo en las áreas de Ciencias sociales, Educación, Salud y humanidades las UES imparten mayor cantidad de carreras que los CFT
Análisis de la clasificación de carreras
Comparando, las clasificaciones de estudio del tipo Carrera profesional, Magister y doctorado solo se imparten en las UES, sin embargo las carreras técnicas se imparten en su mayoría en los CFT
Análisis de cantidad de matriculados
Dividiendo la desviación estándar de cada uno con sus medias respectivas, obtenemos el coeficiente de variación, siendo en las UES mayor coeficiente, lo que quiere ser que los valores de los matriculados en las UES tiene mayor variabilidad que los matriculados en los CFT.
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