Tabla comparativa: Organismos internacionales en pro de la calidad educativa

UNESCO

OCDE

BANCO MUNDIAL

LLECE

MBNQA

DIFERENCIAS Y SIMILITUDES

Objetivos

“Contribuir a la paz y a la seguridad, promoviendo la colaboración entre las naciones a través de la educación, la ciencia y la cultura”.

Promover políticas públicas para mejorar el bienestar de las personas tanto en lo económico como en lo social, a través del establecimiento de estándares internacionales.

Poner fin a la pobreza extrema.

Promover la prosperidad compartida.

Producir información sobre logros de aprendizaje y evaluación de sistemas educativos y sus componentes, analizando los factores asociados a dichos avances.

Contribuir a fortalecer las capacidades locales de las unidades de evaluación.

Establecer un conjunto de criterios utilizados para evaluar la calidad y

excelencia organizacional.

SIMILITUDES

Contribuir en educación para el logro de la calidad educativa.

Garantizar el acceso a la educación.

Contribuir para el mejoramiento del desarrollo personal de los individuos.

Evaluar los procesos educativos para identificar la concreción de los aprendizajes adquiridos.

Importancia de la profesionalización docente para mejorar del proceso de enseñanza.

Definición de educación

“Es un derecho humano para todos, a lo largo de toda la vida, y que el acceso a la instrucción debe ir acompañado de la calidad”.

“Como una inversión que promueve el crecimiento económico; contribuye al desarrollo personal y social de los individuos; y reduce las desigualdades sociales, dentro de los distintos países”.

“Es un derecho humano, un importante motor del desarrollo y uno de los instrumentos más eficaces para reducir la pobreza y mejorar la salud, y lograr la igualdad de género, la paz y la estabilidad.”

Es un derecho fundamental.

Como un mecanismo para promover la conciencia de la calidad e identificar los requisitos de la excelencia de la calidad.

Características de la

educación de calidad

Mejora de la infraestructura física y clima escolar.

Utilización de las TICs en los procesos de enseñanza.

Formación inicial y continua de los docentes.

Evaluación del desempeño docente.

Gestión y flexibilización educativa.

Políticas que permitan la inversión en los estudiantes hasta el final de Media Superior.

Garantizar el acceso a la educación.

Evalúa la eficacia de la adquisición de conocimientos y habilidades para la participación plena en la sociedad.

Formación inicial y continua de docentes.

Garantizar que todos los niños acudan a la escuela y aprender.

Relevancia de los aprendizajes mejorado la calidad de las interacciones entre alumnos y docentes.

Profesionalización y reconocimiento a los docentes.

Políticas de gestión y ejecución para una educación exitosa.

“Introduce un enfoque sobre la evaluación, asumida como una práctica de permanente retroalimentación para

la cualificación, también permanente, del sistema de gestión, considerando como ejes principales en el desarrollo escolar el institucional y el pedagógico”.

Como una herramienta de evaluación para identificar fortalezas y áreas de oportunidad.

Recomendaciones generales

“Hay que enfrentar grandes desafíos para ayudar a las personas más pobres del mundo y garantizar que todos se beneficien del crecimiento económico. Los datos y las investigaciones sirven para establecer prioridades, intercambiar conocimientos acerca de las medidas que funcionan y medir los avances.”

Definir la enseñanza eficaz.

Atraer mejores candidatos docentes.

Fortalecer la formación inicial docente.

Mejorar la evaluación inicial docente.

Abrir todas las plazas docentes a concurso.

Crear periodos de inducción y prueba.

Mejorar el desarrollo profesional.

Evaluar para ayudar a mejorar.

Definir un liderazgo escolar eficaz.

Profesionalizar la formación y el nombramiento de directores.

Construir capacidad de liderazgo instruccional en las escuelas y entre ellas.

Incrementar la autonomía escolar.

Garantizar el financiamiento para todas las escuelas.

Fortalecer la participación social.

Crear un Comité de Trabajo para la Implementación.

La preparación de los alumnos no solo debe ser enfocada al desarrollo de habilidades de lectura y escritura, sino que estos, deben de ser capaces de interpretar y manejar la información formando opiniones y siendo creativos, como también poderse comunicar y ser resilientes.

“… el aprendizaje de la lectura, la escritura y la matemática son los indicadores fundamentales de la calidad y del nivel de la educación para el ciclo formado por los tres o cuatro primeros grados de enseñanza…”.

Desarrollar enfoques creativos y flexibles.

Fomentar la mejora continua y los cambios a través de la innovación.

Importancia del desarrollo social de los individuos, no solo de habilidades cognitivas.

Reducción de las desigualdades.

DIFERENCIAS:

Aspiración de crecimiento económico.