Taller 3 Procesos Pedagogicos

 El aula de clase tiene 25 estudiantes de los cuales existen 5 que poseen las siguientes características.

Edades que oscilan de los 18 a 25 años.

1. Juan Luis: Joven que presenta problemas emocionales que se manifiestan en su rostro con los ojos muy abiertos, mutismo, nerviosismo y rigidez.

2. Carlos Alberto: En el grupo se destaca por ser el más cómico y a la vez el más intelectual.

3. Tobías: Característico en el aula por su excelente comportamiento, respeto a sus compañeros y participación.

4. Maruja: Simpática, coqueta y alegre, quien seduce a cada instante a su profesor.

5. Amparo: Chica dinámica y participativa pero de comportamiento agresivo, que a cada observación de sus compañeros o del profesor, responde con agresividad verbal demostrando poco respeto.

RESPUESTA:

En principio resulta relevante destacar que como se ve evidencia en el caso propuesto el grupo de clase se encuentra dentro de la etapa de las operaciones formales: Que va desde los 12 años en adelante, donde el desarrollo cognitivo no va relacionado con la observación del entorno sino en la utilización de la lógica para resolver los problemas presentados, es decir, que el individuo puede pensar y concluir a partir de su propio pensamiento la mayoría de conclusiones hechas por medio de razonamientos abstractos. También hay que tener en cuenta el comportamiento que tiene cada estudiante en el salón de clases, luego es necesario tener nociones de psicología para comprender los diversos comportamientos que se presentan en el grupo. Por las características anteriores considero que una clase dirigida de solo explicación y tablero no es suficiente para este salón de clases. La idea es realizar una clase de forma que todos los estudiantes puedan interactuarcon el profesor y así ser participativos en el proceso de aprendizaje pro elque están pasando. Por ejemplo si Juan Luis presenta problemas emocionales y se siente tenso por ello, se tendría una actividad de socialización donde se puede relajar y sentir que puede dejar atrás su problema por medio de un taller que permita una comunicación franca, donde Tobías podrá colaborar con una lectura introductoria sobre un tema de agrado, Carlos Alberto brindar alguna conclusión sobre la lectura, Amparo realizar alguna opinión crítica sobre la lectura del tema concertado y Maruja realizar las conclusiones concernientes al tema tratado. La idea es que la clase no debe ser solo un discurso de un profesor dictando un tema ni que se dedique eternidades acopiar en un tablero o leer diapositivas. Además se debe concluir que si se quiere capturarla atención de jóvenes con diversas formas de comportamiento o algún problema específico existan actividades donde se mezcle la interactividad, la conversación, la comprensión y por supuesto la cátedra del docente hacía los alumno

Ahora bien de manera alternativa a lo ya propuesto en líneas anteriores solicitaría al grupo en general que conformaran grupos de trabajo: de 3 personas, (Monitor=Tobias,Lector=Carlos Alberto, y un digitador=Juan Luis), (Monitor=uno parecido aTobias, Lectora=Amparo, y un digitadora=Maruja) Colocaría un incentivoadicional al estudio donde el primer grupo en entregar un trabajo realizado previamente de comunicaciones entre PLC Allen Bradley por medio de la comunicación ControlNet y Device Net. Distribuyo el trabajo para cada uno de los grupos, y los pongo a realizar la práctica lo

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