Taller De Educación Ambiental

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IMPORTANCIA DE LA COMPLEJIDAD EN EL ABORDAJE DE LOS PROBLEMAS AMBIENTALES Y SU VINCULACIÓN CON EL CAMPO DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL.

La complejidad ambiental emerge de la reflexión del pensamiento sobre la naturaleza, construyendo la realidad. Abre la edificación de un futuro sustentable.

Una forma coherente de llevarlo a cabo sería precisamente con la educación ambiental, ya que a través de esta se puede llegar a la solución o aplicación de propuestas que nos lleven al cuidado de los recursos naturales, (Medio ambiente) es precisamente con la participación de todos mediante un trabajo colaborativo.

Es necesario crear conciencia que estamos dentro de una crisis ambiental, debido a que las acciones que realizamos no conllevan a potenciar los recursos existentes, pero sobre todo está presente la destrucción de los que ya se tienen. Esto debido a los conocimientos que tenemos respecto a la visión del mundo que nos rodea, somos parte de y creemos que las acciones que realizamos no son determinantes para que estemos en armonía con nuestro entorno, es por esto que resulta: “La humanidad ha construido el mundo y lo ha destruido por su pretensión de universalidad, generalidad y totalidad”.

La educación ambiental es un proceso dinámico, coherente, colaborativo y de participación directa, una reforma del pensamiento para así atender la complejidad ambiental a nivel general (global) como a nivel especifico (lugar donde vive) y así se encuentre una estrecha relación con la problemática ambiental que estamos viviendo y de la cual estamos siendo participes.

Mucho se ha hablado de todos los desastres naturales que se han originado a través del tiempo como consecuencia de (medio físico-biológico, producción, tecnología, organización social y económica) pero considero que hace falta un mayor análisis y determinación de acciones, no olvidemos que se empieza por acciones pequeñas pero de gran impacto.

Por tanto es necesario atender toda esta problemática con la seriedad y cuidado que se requiere, algo que considero nos ayudará en gran medida serán las actividades que emprendemos con nuestros alumnos, por muy poco que parezca pueden ser el punto de partida para lograr un cambio en nuestro entorno inmediato y por consiguiente a nivel general. Lo podemos ver desde una perspectiva compleja por hecho de que se requiere un cambio, situado en una gran diversidad de ideas y conocimientos, pero no debe ser algo determinante para nuestro actuar.

SESIÓN II

EDUCACIÓN AMBIENTAL E INTERDISCIPLINA

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REFLEXIÓN CRITICA SOBRE EL TEMA DE LA INTERDISCIPLINA DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN EL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL.

La educación ambiental forma parte de todas las reformas planteadas, debido a la forma de vida basada específicamente en cuestiones económicas donde en la actualidad el término de privatizar está a la orden, causando enormes desigualdades sociales. (A nivel mundial)

Dicho proceso (educación ambiental) es actividad de todos como individuos, pero por ser la educación un proceso eminentemente social, se ha asignado este como una actividad implícita en el curriculum, donde se pretende el cambio de actitudes con respecto al cuidado y protección del medio ambiente, bajo la adopción de una conciencia basada en valores aplicables.

Todo ello implica grandes cambios y retos en las practicas a realizar, no conlleva solo lo expuesto en el curriculum sino tomar en cuenta todas las cuestiones como seria la interrelación de las diferentes asignaturas, de tal manera que nos conduzcan a los propósitos fijados, a este seguimiento le podemos llamar interdisciplinariedad, ya que el aprendizaje no se da de manera aislada, es la unión de varias disciplinas y actividades enlazadas entre sí. Es lo que precisamente expone el Sistema Educativo a fin de poder llevar a la práctica la interdisciplinariedad en la educación ambiental.

Resulta complicado puesto que se trata de cambios de actitudes y mayor compromiso, requiere más trabajo ya que no se trata partir de supuestos sino de bases firmes que ayuden a esta forma de trabajo. (Bajo planes de trabajo previamente y definidamente estructurados).

Requiere de información y de preparación a docentes y directivos de manera exhaustiva.

Todo esto nos lleva al uso de la transversalidad lo cual implica un gran reto pero de mucha importancia para el alcance de los propósitos fijados con respecto a la educación ambiental.

SESIÓN III

TRANSVERSALIDAD EN LA EDUCACIÓN AMBIENTAL

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TEMA TRATADO CON EL ENFOQUE DE TRANSVERSALIDAD

TRABAJO TRANSVERSAL PRIMER GRADO

BLOQUE

III PROPÓSITOS:

Reconozca efectos positivos y negativos de algunas actividades diarias sobre el ambiente natural.

Manifieste interés por el cuidado de los recursos naturales y participe en tareas viables para su cuidado.

FORMACIÓN CIVICA Y ETICA ESPAÑOL MATEMÁTICAS

Conozco y respeto a las personas que me rodean carteles El calendario

EDUCACIÓN ARTÍSTICA EDUCACIÓN FÍSICA EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD

Intensidad del sonido Un mejor lugar para hacer ejercicio Las costumbres de mi familia.

ACTIVIDADES:

 Iniciar la clase con la presentación de un video “Mi familia”

 Realizar un análisis del contenido del video, los alumnos expondrán sus puntos de vista.

 Se tomarán como referente.

• Miembros de la familia

• árbol genealógico.

• las actividades que realizan

• practicar la colaboración

• practicar el respeto

 Se planteará una interrogante a los alumnos: ¿Es importante lo que realiza cada miembro de la familia?

 Rescatar los principales comentarios de los alumnos, escribirlos en el pizarrón.

 Explicar que cada una de nuestras acciones trae consigo algunas consecuencia, algunas son positivas y otras negativas.

 Análisis de varias imágenes donde se observe:

 contaminación.

 reforestación

 reciclaje

 contaminación por ruido.

 A manera grupal obtener algunas conclusiones al respecto.

 Determinar algunas acciones para el cuidado del medio ambiente. Utilizar un calendario para agendar dichas acciones. (enmarcar ciertas características: números, días, semas, meses, como referencia).

 operación hormiga en el patio de la escuela.

 cuidado de áreas verdes.

 pintado de cestos(para clasificar la basura)

 conferencia respecto al cuidado del medio ambiente.

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