Tarea 2 , Política y Legislación Educativa

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Alumno:  

Alfredo Duran Aguilar

Trabajo:

Tarea 2 semana 2

Materia:

Política y Legislación Educativa

Grupo:

519B48A890

Asesor:

MEH. María Gabriela Gómez Villarce

Fecha de entrega:

16/Marzo/2019

Introducción:  

        En el presente documento mencionaremos como es que se desarrolla la política educativa en Latinoamérica y México durante el siglo XX y el siglo XXI que es en la actualidad y como es que se a llevado a cabo este proceso, tomando en cuenta diferentes rubros, tomando en cuenta los elementos tecnológicos y la globalización que estamos viviendo actualmente y que a permitido un desarrollo exponencial en todos los sectores sociales no solo en lo educativo.

Veremos algunos temas relacionados con las políticas educativas como es la educación comparada y su papel en la modificación de políticas educativas para el mejoramiento de los sistemas educativos.

        La política educativa en el presente siglo ha crecido de una forma exponencial lo cual nos lleva a contemplar una estructura muy compleja de los sistemas educativos actuales y su relación con el desarrollo de los países y gobiernos, esta más ligada que antes, pero para poder hablar en forma primero abordemos la definición de política educativa:

"Las políticas educativas son aquellas que se encuentran incluidas dentro de las políticas públicas de cualquier país. Y las cuales tienen como finalidad establecer medidas y herramientas que puedan garantizar la calidad educativa. Las políticas educativas representan un elemento primordial en la conformación del sistema educativo de una nación. Y le corresponde al ministerio de educación la responsabilidad de elaborarla e indicar cómo se va a desarrollar la educación.

Los conocedores de la materia afirman que hacer política en el contexto educativo no se resume en controlar la calidad de la enseñanza, ni regular el acceso de los grupos sociales a los estudios; más allá de eso, las políticas educativas son una práctica de filosofía, que se encuentra enfocada en el aprendizaje futuro, posible y deseable de la sociedad, ya que todas las personas tanto hombres como mujeres están en la capacidad de aprender a ser mejores cada día."^[1]

En un nivel general en Latinoamérica podemos hablar de una política educativa a partir del principio del siglo XX, con una incursión lenta y complicada y desarrollándose más en forma hasta finales del siglo pasado en general y dentro de este siglo XXI podemos observar, un acelerado proceso de globalización e internacionalización de las políticas educativas influenciadas por las diversas organizaciones internacionales que pretenden apoyar a los países en desarrollo, además de la necesidad de sistemas educativos acordes a los cambios tecnológicos, a la incursión a la sociedad de la información, donde es prácticamente imposible el mantener aislada a la población de lo que sucede en el mundo entero y donde se requieren innovar en las ofertas educativas de niveles superiores para poder competir en el mundo globalizado, además de garantizar por las políticas internacionales y los mismos derechos humanos, la educación básica como un derecho natural y que debe garantizarse su cumplimiento y su calidad.

Otro de los puntos que es importante mencionar es que a la par de la política educativa se ha desarrollado otra tendencia que es la educación comparada lo cual permite de manera local a mundial el implementar mejoras o cambios en los modelos o sistemas educativos de acuerdo a las tendencias a nivel regional a mundial, como un buen ejemplo de esto podemos mencionar que a partir de los 60’s se genera la comparación educativa agenda de política educativa, esto como resultado de las guerras mundiales nacen las necesidades indicadas por las organizaciones internacionales que buscan la igualdad de derechos de los diferentes países del mundo, todo esto nos ha llevado a crear diversos nuevos modelos como los aportes de diversos teóricos como Schriewer, Meyar y Ramirez, Martin carnoy y Antonio Novoa, plantean la comparación educativa como un rubro de suma importancia en la generación de las políticas educativas.

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