Tecnicas E Instrumentos De Evaluacion De Impacto

Republica Bolivariana De Venezuela.

Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria.

Universidad Bolivariana de Venezuela

Programa de Formación de Grado Gestión Social para el Desarrollo Local.

Aldea Universitaria “Juan José Rondón”.

Nombre de la Tutora: Nombre del Autor(es):

Licda. Educ. Integral Colmenares Marbelys.

Neylin Brazòn García Yenny.

Ramos Adriana.

Rodríguez Milagros.

Ortiz Omaira

Valle de la pascua, Diciembre del 2013.

Técnicas e Instrumentos de Evaluación de Impactos

Los impactos pueden ser clasificados en: (a) cambios en los usuarios directos del programa en su ambiente laboral y (b) efectos en el ambiente de trabajo, por ejemplo mejoría de la comunicación entre profesionales y más rapidez en la toma de decisiones. Todo esto se traduce en un cuadro muy claro de referencias de cómo las cosas estaban, de cómo están hoy en día y cuáles son las posibilidades del mañana. Por otro lado, los parámetros deben ser flexibles para abarcar resultados no esperados, pero que muchas veces ocurren.

Además de los participantes del programa de formación, puede medirse el impacto sobre diversos otros actores: capacitadores, empresarios, informantes claves de la población y hasta el gobierno.

Los objetivos de una evaluación de impactos podrían ser definidos así (Abdala, 2002):

 evaluar el contexto socioeconómico y político en que ocurre la experiencia;

 identificar los actores involucrados y su papel en los resultados; las metas propuestas y los recursos movilizados;

 ofrecer un análisis de costo-beneficio;

 registrar y analizar todas las experiencias, positivas y negativas, provocadas por el programa, mediante la comparación con el grupo control, sistematizándolas;

 armonizar aportes de los técnicos en gestión, mediante la difusión de la información proveniente de la evaluación y su posterior discusión entre todos los responsables de la gestión;

 informar de forma clara y objetiva a los responsables de la toma de decisiones sobre la marcha de los programas, recordando que esta retroalimentación promueve el reforzamiento.

Aproximación a la Noción de Técnicas

La utilidad de las técnicas seleccionadas por el investigar se evalúa a través de la proporción de datos cualitativos y cuantitativos, dependiendo el caso en encontramos que:

Los Datos Cualitativos: estos describen detalladamente las situaciones, eventos, personas, interacciones y comportamientos que han sido observados Incorpora las experiencias, actitudes, creencias, pensamientos y reflexiones que son expresadas por los participantes tal cual expresadas por ellos mismos.

Se caracteriza por ser un proceso donde el investigador y el individuo se vinculan en un hecho por eso se conoce como un método profundo, deriva de las técnicas usadas durante la evaluación; ejemplo, la encuesta que estudia a todos los entrevistados de forma estructurada y racional, es de aclarar, cuando nos referimos a cualitativo nos referimos a un proceso que se da internamente; busca conectar el pensamiento individual al hecho que se desea estudiar.

Los Datos Cuantitativos: cuando hablamos del método cuantitativo nos referimos a los términos y variables que han tomado un valor numérico para luego ser medidos y a través de esos datos estadísticos establecer relaciones con lo que se tiene. En este proceso se incluye la medición, es por medio de este instrumento que los datos pueden ser extraídos, es apoyado por la ciencia del positivismo porque justamente busca tener precisión en sus resultados.

Para realizar una evaluación de impacto es necesario la aplicación de técnicas efectivas que ayuden a arrojar información de un hecho o caso que se estudia, entre las más comunes y usadas tenemos:

La Observación

Es una técnica principal para el desarrollo de cualquier tipo de evaluación, consiste en la toma de notas reflejadas en registros descriptivos del hecho o caso que se pretende observar. En la observación el investigador se apoya para determinar las primeras características de los datos que necesitara para emprender su investigación, existen dos tipos de observación:

 Observación Científica: significa observar con un objetivo claro, definido y preciso: el investigador sabe qué es lo que desea observar y para qué quiere hacerlo.

 Observación no Científica: es observar sin intención, sin objetivo definido y por tanto, sin preparación previa.

Para cada caso de investigación evaluativa existe una observación adecuada que brinda de herramientas al investigador en la búsqueda de datos que necesita estas son:

 Observación Directa e Indirecta: como el nombre lo enuncia cuando se trata de una observación directa el investigador esta en presencia y contacto con la realidad del hecho, y cuando hablamos de observación indirecta, el investigador está tomando los datos de observaciones hechas con anterioridad por otro investigador, ya sea a través de fotografías, documentos textuales tomados de la realidad entre otros.

 Observación Participante o no Participante: es muy similar a la observación directa o no indirecta, en este caso para ser posible una observación directa se hace necesario que el investigador se integra al hecho o comunidad que está evaluando, es decir , estar dentro del campo a estudiarse. La observación no directa es la que se toma desde afuera del contexto, hecho o comunidad.

 Observación Estructurada o no Estructurada: para la observación estructurada es la que se realiza de manera formal es decir con ayuda fichas, cuadros, tablas entre otras herramientas que sistemáticamente llevaran el orden de lo que se pretende evaluar u investigar; en la observación no estructura, no se hace necesario el uso de herramientas porque se desarrolla libremente sin lineamientos sistemáticos por los cuales el investigador se debe regir.

 Observación Individual o de Equipo: la observación

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