Tema De Estudio

“LAS REPERCUSIONES DEL CONTEXTO FAMILIAR DE UN MODELO INADECUADO DE LENGUAJE ORAL EN LOS NIÑOS DE 2° DE PREESCOLAR.”

Línea temática: experiencias de trabajo.

1. El tema o problema y su ubicación en la línea temática:

El lenguaje oral es una de las herramientas más importantes con las que cuenta el ser humano, ya que por medio de este es como se cubre una necesidad adquiriendo la socialización, comunicación y adquisición de conocimientos.

Los padres son las personas más importantes para que el niño desarrolle su lenguaje ya que son ellos los que empiezan a socializar desde su nacimiento; las madres son las que ocuparon la parte principal en la etapa del lenguaje del menor, al ser las que en la mayoría de los casos se encargan de su crianza; mientras los padres trabajan, estas tienen a diario interacción con sus hijos, enseñando términos que pueden utilizar dentro y fuera de su contexto familiar; así como la importancia de la interacción que será la pauta para que adquieran un buen desarrollo en su lenguaje.

Durante mi formación como futura educadora he tenido la oportunidad de realizar las prácticas en el jardín de niños Adolfo López Mateos que esta ubicado en la calle Andalucía, entre la calle fabrica, en el grupo de 2° de preescolar, con un total de 32 niños, 19 mujeres y 13 hombres.

Al llevar a cabo las prácticas profesionales detecté mediante la observación a algunos niños que presentan dificultades en el lenguaje oral, hablan de una manera mimada y no pronuncian algunas palabras .En casa no los motivan para hablar, algunas mamás los chiquean mucho, les facilitan su necesidad en el momento que piden las cosas y no hacen nada para que el niño mejore su lenguaje.

Dentro de mi grupo hay varios niños con problemas de lenguaje oral tal es el caso de Julio que emplea la letra “L” para pronunciar una frase, un ejemplo es al momento que dice maestra y pronuncia “laleta”, limón “lilon”, bien “lien”; otro es el caso de Yaotl que presenta problema al cantar o decir un trabalenguas ya que no pronuncia algunas letras y decir con rapidez se le dificulta aún más, el otro caso es Naomi ella no hace nada para hablar, te pica con el dedo o señala lo que quiere, ya que en casa está acostumbrada a que le adivinen las cosas.

He decidido enfocar el tema en la línea temática experiencias de trabajo ya que abarca temas relacionados con experiencias en donde se desarrolla alguna competencia básica del niño, en donde a través de la observación permitió indagar acerca de las dificultades del lenguaje oral de los niños, con ello me permite hacer registros así como aplicar actividades, modalidades y secuencias relevantes a el tema para tener mayor facilidad ubicar los factores que esto implica.

2. Propósitos de estudio:

*identificar la influencia que tiene su contexto familiar en el desarrollo del lenguaje oral del niño.

*diseñar y aplicar estrategias adecuadas para favorecer el lenguaje oral en el niño.

*distinguir los factores que influyen en el desarrollo del lenguaje oral.

*relacionar la tipología de padres con el desarrollo del lenguaje oral.

3 .Lo que se sabe sobre el tema:

Las materias analizadas en la licenciatura en educación preescolar me serán de apoyo para la realización del documento recepcional, algunas lecturas son:

Adquisición y desenvolvimiento del lenguaje: en la lectura “la comunicación a través del lenguaje” de Alison Garton obtengo las formas en que se utiliza el lenguaje, como se inicia la comunicación entre madre e hijo y continua en la escuela.

En la lectura “la socialización a través de diversos contextos” por Ely Richard y Jean Berko Gleason, en donde se ve la influencia que representa cada uno de los contextos en los que interactúa el niño para la adquisición del lenguaje así como consecuencias positivas y negativas que aportan.

En la lectura “el habla del niño” de Bruner, Jerome, en donde nos habla acerca de la importancia del contexto en el lenguaje y comunicación del niño.

Desarrollo infantil: en la lectura “teoría del desarrollo cognoscitivo” de Vigotsky, me aporta datos sobre el lenguaje y su desarrollo así como las etapas.

Otros materiales de consulta me servirán de apoyo para la elaboración del documento recepcional, algunos de ellos son:

En el jardín de niños: pude observar la problemática al momento de escuchar el lenguaje oral de esos niños, así como observar

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