Teorías Contemporáneas en Educación, las diferencias

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Teorías Contemporáneas en Educación

Docente: Mtro. Ricardo Esteban Solano Barraza

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Unidad 1.                 Escuela Tradicional y Escuela Nueva

Nombre:                 Gloria Cristina Sánchez Benítez

Matricula:         E00000228124

Ciudad de México, mayo 2018.

Introducción

El presente trabajo tiene la finalidad de mostrar las diferencias que tiene la escuela tradicional y la escuela nueva en diferentes aspectos, donde la escuela tradicional se resume a un método de disciplina y orden, en el cual el profesor era el que daba la clase, mientras que en la escuela nueva el docente es una guia para que el alumno, mientras que este desarrollada diferentes habilidades que le ayudarán a tener un mejor aprendizaje.

Principales representantes

Escuela tradicional.

San Ignacio de Loyola, España

Pedagogía eclesiástica, el principal rasgo es la disciplina para afianzar el papel de la iglesia católica y así, entregar a la iglesia personas disciplinadas.

J Amos Comenius, Republica Checa

Fundador de la pedagogía tradicional.

Padre de la Didáctica.

La educación tiene un importante papel en el desarrollo de las personas, hombres y mujeres por igual, por lo cual crea la concepción de la escuela popular.

Ilustraciones en los libros y teatro en los salones de clase, que hicieron de él, pionero de las artes de la educación.

Precursor del pensamiento moderno, conceptualizo la federación de los pueblos, ideando las bases para la cooperación intelectual y política.

Didáctica Magna, en este libro busca la sistematización de los procesos educativos.

Ratichius, Alemania

Fundador de la pedagogía tradicional, iniciador de la enseñanza plurilingüe en el que a través de la didáctica se podía enseñar latín, hebreo y griego.

Una de sus principales ideas fue: ir de lo fácil a lo difícil, de lo simple a lo complejo, de lo conocido a lo desconocido.

Todo lo aprendido debe de llevarse a cano en la lengua materna y después aprender otros idiomas.

Escuela Nueva

JJ Rousseau-Ginebra, Suiza

Educación en masa, con la ayuda de alumnos monitores o asistentes. El alumno debe de ser tratado como adolescente, no como adulto pequeño.

J Dewey, Estados Unidos

Pedagogía del Método Experimental, el cual esta basado en como la iniciativa, destreza individual, factores en los que se basados en una educación. Aunque la destreza individual es importante, permite acciones y ahí es donde entra el docente para servir de guia y ayudar a explotar las habilidades del alumno, por medio de la generación de entornos estimulantes.

O.J. Decroly, Bélgica

Impulsor de la escuela moderna.

El método global de enseñanza de la lectura y la escritura: propone el método ideovisual que parte de frases y palabras extraídas del mundo del niño, para posteriormente llegar al proceso de análisis de sus elementos (sílabas y letras).

Método Decroly, organizar las actividades escolares de los niños de acuerdo con su edad o interés, mediante la observación, la asociación y la expresión.

Juegos educativos.

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