Tesis De Investigacion

Universidad Autónoma de Sinaloa.

Facultad de Ciencias de la Educación.

Licenciatura en Ciencias de la Educación.

Asignatra.

Creatividad e Innovación Educativa.

Proyecto.

¿Qué factores influyen en la disciplina de los alumnos del la Unidad Académica Preparatoria UAS?

Dr. Francisco Morales Zepeda.

Alumna: Guadalupe Victoria Santiago Pérez.

Culiacán Rosales, a 14 de noviembre de 2012.

Índice.

Antecedentes………………………………………………………………………..3

Definición del problema………………………………………………………….....3

Justificación…………………………………………………………………………3-4

Objetivos……………………………………………………………………………..4

Supuestos……………………………………………….........................................4

Marco Teórico………………………………………………………………………..4

I. Disciplina escolar……………………………………………………………4-5

II. Disciplina de los jóvenes en el nivel medio superior…………………….6

2.1 Factores que influyen en la conducta del estudiante………..7-8

2.2 Relación maestro-alumno y directivos. ………………………..8-9

III. Implicaciones en el desarrollo cognitivo de los alumnos………………..10-14

3.1 Aprendizaje escolar………………………………………14-15

3.2 Técnicas de aprendizaje…………………………………15-16

IV. Método de enseñanza del docente…………………………………………16-17

Método……………………………………………………………………………….…18

Referencias…………………………………………………………………………....19-20

Antecedentes.

La problemática que mayor inquietud causo, fue sobre las conductas de los estudiantes dentro del aula y de la institución, esta surge de la observación que se realizó en el campo de acción, donde los comportamientos que los alumnos mostraban respecto a sus profesores y compañeros de clases, fue relevante puesto que, estas acciones que los estudiantes mostraban, hizo posible él tema de investigación, así como también se presentan una serie de interrogantes como: ¿Cuál es el impacto de la disciplina de los alumnos?, ¿Qué repercusiones tiene en su desempeño escolar?, ¿Qué papel juegan los profesores y administrativos dentro de la institución con respecto a las disciplina?, entre otras preguntas que surgen. Por tal razón se estudia y se define el problema para conocer aquellos factores que influyen en la disciplina de los alumnos.

Definición del problema.

El problema se presenta por la inquietud de conocer las causas de ciertos comportamientos que los alumnos presentan dentro de la preparatoria, con el fin de detectar, que factores influyen en la disciplina de los alumnos de la preparatoria UAS.

Justificación.

La disciplina escolar es un elemento fundamental para logro de los objetivos académicos por tal razón conocer los factores que influyen en las conducta son importante para saber el impacto que tiene sobre el comportamiento de los alumnos de la preparatoria UAS y descubrir si dichas conductas puede ser transformado o si sus comportamientos pueden ser moderados dentro del aula para que el desempeño del estudiante no se vea afectado, de esta manera, se beneficiará tanto el alumno, docente y de más personal administrativo de la institución, ya que se pretende accionar frente a diversas hechos que se presenten dentro de la institución.

Objetivos.

Describir los factores que influyen en la conducta de los alumnos dentro del aula, para conocer si su comportamiento impacta en su desempeño académico.

Analizar las conductas para ubicar su influencia en el aprendizaje escolar.

Supuesto.

La convivencia familiar y las amistades escolares son factores que influyen en la disciplina de los alumnos de la preparatoria, ya que según sea esta relación se presenta su comportamiento y el desempeño escolar en el nivel educativo en el cual se encuentra.

Marco teórico

I. Disciplina escolar.

Aclarar el concepto de disciplina es esencial para comprender el término desde el ámbito educativo. Por consiguiente se dice que la disciplina proviene del latín: disciplina= enseñanza, educación, y ésta del griego: discipulus. Los antiguos griegos la entendían como el “orden necesario para poder aprender”.

El término de disciplina es un concepto polisémico, ya que de acuerdo al contexto se determina el significado. En este caso la disciplina dentro del ámbito educativo es vista como un conjunto de medios, normas y métodos con los cuales se guían para cumplir con los propósitos dentro de la institución.

Por otra parte Estrada (2008:19) menciona que la disciplina es polisémica por lo siguiente;

El termino designa a una rama del conocimiento o a una materia de estudio, por otra parte ha sido portador de numerosos significados tales como sensación, dolor, instrumento de castigo, dirección moral, regla de conducta encaminada a hacer reinar el orden en el seno de una comunidad así como la obediencia a esa regla.

En este sentido los significados de la disciplina son referidos de acuerdo al contexto en el que se presenta, así como lo menciona la autora. Por lo que, desde esta perspectiva la disciplina escolar está relacionada con el sistema normativo de una institución y este sistema rige los comportamientos de los estudiantes durante el proceso de formación dentro de la institución.

Para sustentar que la disciplina escolar tiene que ver con normas o reglas de toda institución Durkheim (1920:128) concibe que la disciplina escolar esté constituida por obligaciones que el alumno debe de cumplir como el “Ir a clases con regularidad, debe presentarse a una hora fija, con una conducta y una actitud adecuada en clase, no debe de trastornar el orden… haber hecho sus deberes y tenerlos hechos con suficiente aplicación, etc.,” Estas obligaciones son parte de las reglas o normas de toda institución, que se establecen con el objetivo de mantener un clima adecuado que permita el proceso de enseñanza, así como también la sana convivencia dentro de la institución y el aula. Para comprender que implica

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