Trabajo Colaborativo 1

PROYECTO PEDAGÓGICO UNADISTA

TRABAJO COLABORATIVO

Jhon Sebastián Riaño Bohórquez-90001_911

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

GARAGOA - BOYACA

2013

INTRODUCCION

Con este se pretende contribuir al desarrollo del pensamiento de cada estudiante que participe, en cómo mejorar su vida, analizando las necesidades que tiene y como satisfacerlas; y al mismo tiempo aprender a observar el mundo y su desarrollo, y crear sentido de crítica y conciencia en ellos, acerca de los temas que se dan a conocer.

OBJETIVOS GENERALES

Aprender a analizar el ambiente en el que vivimos; y como las grandes empresas usan el consumismo para crecer más cada día a través del consumismo.

Aprender más sobre la conducta del hombre al momento de satisfacerse y sus reacciones frente a novedades en su entorno.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Generar en los estudiantes sentido de conciencia frente las problemáticas que generar las potencias mundiales frente a los países tercermundistas, y como nos afecta la llegada de ellos a nuestro país.

CUADRO COMPARATIVO DE LAS PRINCIPALES POSTURAS TEÓRICAS QUE HABLAN SOBRE LA MOTIVACIÓN

TIPO DE TEORIA

AUTOR

FUNDAMENTO

OBGETIVO

EJEMPLO

LAS NECESIDADES HUMANAS

Teoría de la jerarquía de necesidades de Maslow

Abraham Maslow decía que entre más necesidades básicas se satisfagan el hombre desarrollara necesidades y deseos más altos.

BIFACTORIAL

Teoría del factor dual de Herzberg

El creía q habían dos factores que influenciaban al hombre:

La satisfacción que es el resultado de los factores de motivación.

Y la insatisfacción que es el principal resultado de los factores de higiene.

DE LAS TRES NECESIDADES

Teoría de McClellan

- Básica mente su teoría se enfocaba hacia tres tipos de motivación: Logro, poder y afiliación.

-

Teoría  X y Teoría Y de McGregor

Él decía que existían dos teorías. La teoría X habla de que la gente trabaja solo bajo amenaza y la teoría Y dice que la gente quiere y necesita trabajar, y todo esto gira entorno a la organización del hombre.

EXPECTACION

Teoría de las Expectativas

La teoría habla que el esfuerzo para obtener un alto desempeño, está en dependencia de la posibilidad de lograr este último y que una vez alcanzado sea recompensado de tal manera que el esfuerzo realizado haya valido la pena.

DE LAEXISTENCIA, RELACION, Y PROGRESO

Teoría ERC de Alderfer

Clayton Alderfer, llevó a cabo una revisión de la teoría de las necesidades de Maslow, la cual se convertiría en su teoría ERG; existencia, relación y crecimiento (growth, en inglés). La revisión efectuada por el autor tuvo como resultante la agrupación de las necesidades humanas en las tres categorías mencionadas y pasó a denominarse Teorías de Clayton Alderfer.

Teoría de Fijación de metas de Locke

El decía que la intención de alcanzar una meta es una fuente básica de motivación.

EQUIDAD

Teoría de la Equidad de Stanley Adams

El factor central para la motivación en el trabajo es la evaluación individual en cuanto a la equidad y la justicia de la recompensa recibida. El término equidad se define como la porción que guarda los insumos laborales del individuo y las recompensas laborales. Según esta teoría las personas están motivadas cuando experimentan satisfacción con lo que reciben de acuerdo con el esfuerzo realizado. Las personas juzgan la equidad de sus recompensas comparándolas con las recompensas que otros reciben.

NECESIDADES HUMANAS FUNDAMENTALES PROPUESTAS POR MANFRED MAX – NEEF. ESCRIBIR CUÁLES SON EN SU REGIÓN (DONDE VIVE) LAS NECESIDADES MÁS APREMIANTES.

MANFRED MAX-NEEF:

Las necesidades humanas fundamentales son: finitas, pocas y clasificables, son las mismas en todas las culturas y en todos los períodos históricos. Lo que cambia, a través del tiempo y de las culturas, es la manera o los medios utilizados para

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