Trabajo de programacion neurolinguistica

http://www.formacionemocional.com/pnl/objetivos_pnl/fases_aprendizaje.html

Datos del Curso                                   

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Datos del Alumno

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Trabajo Final

A continuación, se adjunta el trabajo final que debes realizar correctamente para la obtención del título acreditativo del curso que estás realizando. Recuerda que el equipo de tutores está a tu completa disposición para cualquier duda que tengas a lo largo de su desarrollo; no envíes el total del trabajo hasta que lo hayas finalizado. Dicho envío se realizará conjuntamente con esta plantilla a continuación del enunciado.

La presentación de los casos prácticos deberá cumplir los siguientes requisitos:

• Letra Arial 12
• Márgenes de 2,5
• Interlineado de 1,5
• Datos del alumno
• Dirección de envío especificada en la portada
• Tener una correcta paginación

Los casos entregados deben ser originales e individuales. Cualquier similitud entre ejercicios de distintos alumnos, ejemplos y/o extractos de la Red u otros documentos, conllevarán la devolución inmediata de los ejercicios y la no obtención de la titulación en el caso de reiteración.

Recuerda que solo podrás enviar hasta dos veces por asignatura el trabajo final. En caso de no superarse en esos intentos, el alumno/a deberá abonar el precio correspondiente a los créditos de la asignatura para poder volver a ser evaluado. Todas las fuentes utilizadas para la realización de los casos prácticos deben ser citadas.

El trabajo final se evaluará en función de las siguientes variables:

• Conocimientos adquiridos (25%): se evaluarán los conocimientos adquiridos a lo largo de la asignatura mediante el análisis de los datos teóricos presentes a lo largo del trabajo presentado por el alumno/a.

• Desarrollo del enunciado (25 %): se evaluará la interpretación del enunciado por parte del alumno/a y su desarrollo de manera coherente y analítica.

• Resultado final (25%): se evaluará el resultado final del enunciado, si el total del redactado aporta una solución correcta a lo planteado inicialmente y si el formato y presentación se enmarca dentro de los parámetros establecidos.

• Valor añadido y bibliografía complementaria (25%): se evaluarán los aportes complementarios por parte del alumno/a para la presentación y conclusión del trabajo final que den un valor añadido a la presentación del enunciado: bibliografía complementaria, gráficos, estudios independientes realizados por el alumno/a, fuentes académicas externas, artículos de opinión, etc.

El trabajo final de PNL permite al alumno aplicar todos los conocimientos adquiridos durante el curso, además de ampliar y consolidar la información.

Este trabajo consiste en una investigación que incluye: una revisión bibliográfica, la resolución de un caso real y el análisis de los datos obtenidos en la investigación.

Los temas a trabajar son libres, dependiendo de las necesidades de cada alumno y los casos escogidos. Es importante que este trabajo sea de máxima utilidad, así que el tema debe ser escogido a conciencia, de manera que sea enriquecedor y aprovechable para la vida personal y/o profesional del alumno.

Por lo tanto, debemos tener en cuenta:

• Objetivos:

1. Ampliar, consolidar y aplicar los conocimientos estudiados durante el curso.
2. Producir un cambio en algún aspecto de la vida del alumno, ya sea tanto a nivel profesional como personal.

• Elementos a escoger

• Tema: los temas a escoger deben estar relacionados con la comunicación efectiva, el liderazgo, la gestión del conflicto, la gestión de equipos, el logro de objetivos, etc. Se aceptan propuestas.

• Orientación de la intervención para el cambio: La orientación del trabajo para el cambio puede ser interna (cambio personal o profesional a uno mismo) o externo (producir un cambio a otra persona o a un grupo). En el primer caso el alumno será el guía y el explorador, en el segundo el alumno será el guía.

ESTRUCTURA DE TRABAJO

1. Introducción: 

En este apartado se debe plantear el problema/hipótesis que se quiere solucionar. Debe responder a las preguntas:

¿Qué quiero conseguir?

Un trabajador con baja autoestima no actúa de la mejor forma en su puesto laboral, tampoco en su desarrollo profesional. Concretamente, la baja autoestima laboral parece actuar como fuente generadora de dificultades al interior de las organizaciones y del desarrollo de las personas que la padecen.

Es por este motivo que mi trabajo estará enfocado en generar un cambio motivacional en aquellas personas que lo requieran.

¿Cómo lo voy a conseguir?

La búsqueda de alternativas destinadas a solucionar la problemática planteada es importante, si se considera que es necesario para las organizaciones contar con trabajadores con autoestima saludable.

Mejorare la problemática a través de técnicas activas mentales y cognitivas, de carácter imaginativo, que busque promover la satisfacción personal y la búsqueda del bienestar. La realización de estas técnicas estarán basadas en el método TOTE (test-operate-test-exit), entre las utilizadas se encuentran:

• Circulo de Excelencia.
• Cambio de Historia Personal.
• Línea del Tiempo.

¿Cuál va a ser la estructura del trabajo?

La estructura de trabajo estará determinada por la realización de las técnicas basadas en el método TOTE, como son las siguientes:

• Circulo de Excelencia, debemos imaginar un círculo en el suelo, al cual dotar de características con sub-modalidades, referidas a un estado emocional que queremos auto-administrar o regular mejor, tras llenarlo de esas sensaciones debemos entrar en el circulo, cargándonos de esa energía e induciéndonos a situaciones donde necesitaremos ese estado emocional como recurso.
• Cambio de Historia Personal, debemos revivir una experiencia pasada que nos atormente, debemos agregar sub-modalidades que logren revertir esa situación, por ejemplo, agregar más colorido a la situación, de manera que ese recuerdo nos evoque una emoción contraria al sufrimiento, se le pueden incluir sub-modalidades de forma que vaya mejorando la sensación que provoca dicho recuerdo.
• Línea de Tiempo, debemos cambiar una conducta bastante automatizada, como llegar tarde al trabajo, la situamos sobre una línea imaginaria, en el estado presente y la hacemos andar hacia atrás como si fuera atrás en el tiempo, parando cada vez que se ha realizado esa conducta, explicándola detenidamente , luego se reanuda la marcha hasta llegar a la 1era vez que hicimos dicha conducta, tras explicarla, debemos proponernos una conducta contraria, evaluar el cambio positivo, anclar la sensación y llevarla al presente aplicando dicha ancla en cada situación, tras concienciarse de la solución, debemos llevarla hasta el futuro para probar los resultados imaginativamente.

Hay que redactar en qué va a consistir el trabajo, y explicar el contenido de cada apartado.

Este trabajo consistirá en trabajar con las herramientas más optimas para mejorar la autoconfianza de los trabajadores en sus puestos de trabajo, por lo tanto, la aplicación de un programa destinado al desarrollo de la autoestima laboral, que utilice como herramienta la Programación

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