Trabajo modulo 2

En este ensayo abordaré el concepto de inclusión educativa, desde el punto de vista de la definición del concepto de las necesidades educativas especiales, puesto que son términos que están estrechamente relacionados. pero a su vez también manifestar la necesidad de que el concepto de inclusión debe ampliarse hacia las temáticas como la diversidad cultural y sexual y que a su vez manifestar la necesidad que se aplique una política de apoyo con perfeccionamiento para que a los docentes se les entregue mayor preparación ya sea en las Universidades o talleres para abordar la inclusión en las aulas de una manera Universal y transversal.

Dado que el concepto de inclusión surge de la necesidad de dar respuesta a las necesidades educativas especiales, que como definen Marchesi y Martín,1998 las “Necesidades educativas especiales se identifican cuando el alumno presenta algún tipo de problema en el aprendizaje a lo largo de su escolaridad demandando una atención más específica y de mayores recursos educativos de los necesarios por compañeros de su edad. Por lo tanto, implica que la escuela desarrolle principios tales como:

• Normalización que apunta a que el alumno que requiere algún recurso para apoyar su necesidad educativa especifica puedan socializar e integrarse en el ámbito escolar, siendo labor de las escuelas desarrollar los mecanismos de inclusión.

• Individualización priorizando un currículo flexible que implique tomar en cuenta la necesidad del alumno.

Como docente puedo decir que en relación a la normativa existente 20.422 y los decretos 83 apuntan en el tratamiento de la inclusión a desarrollar el principio de normalización mediante una flexibilización del currículo que permita que para que los alumnos con NEE puedan tener las mismas posibilidades de desarrollo.

Que por un lado es bueno que los alumnos con NEE socialicen y tengan las mismas oportunidades de acceso, pero a su vez es complejo puesto que recae en el docente la responsabilidad de generar las instancias de inclusión. Debido a que no se ha desarrollado una política de perfeccionamiento o desarrollo para que los docentes podamos tener mejores herramientas para poder generar de forma transversal el tratamiento de la inclusión en los establecimientos.

Considero que al hablar del termino inclusión, es complejo porque a ello, este término se debe ampliar y tomar en cuenta la diversidad cultural, sexual y no solo desarrollar normativas para las necesidades educativas especiales, sino que también incluir normativas del tratamiento de la diversidad cultural y sexual en el aula para abordar la inclusión en todos sus aspectos

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