Transformando Las Estrategias De Enseñanzas A Través Del Conocimiento Científico De La Ciencias Naturales

Transformando Las Estrategias De Enseñanzas A Través Del Conocimiento Científico De La Ciencias Naturales

En la actualidad el docente tiene una gran responsabilidad dentro de la sociedad, ya que su papel como formador de sujetos que se incorporan como ciudadanos en un futuro no muy lejano a una sociedad en constante cambio y transformación, demanda que, este sea un profesional de la educación.

La educación de las personas es sin duda un pilar fuerte de sostén del desarrollo de una sociedad, por ello, la enseñanza de las ciencias naturales bien conducidos y promovida, garantizara el equilibrio ecológico que deseamos.

La enseñanza de las ciencias naturales, es fundamental en la formación educativa de los alumnos, ya que a través de esta ciencia el educando aprende a observar, experimentar, analizar, utilizar esta información para modificar su conducta. No obstante lo anterior, dicha enseñanza es las instituciones ha seguido dos tendencias, una que se basa en la improvisación de aquellos docentes que no les interese, por carecer de los recursos necesarios y la que ha sido impartida por maestros que utilizan estrategias didácticas adecuadas que se enfocan en la comprobación experimental

Otro gran problema en la enseñanza de las ciencias naturales son las actitudes y creencias de los docentes, por ejemplo las creencias de que las actividades científicas son difíciles de realizar, que sólo pueden ser llevadas a cabo por especialistas, y que dentro del salón de clases es casi imposible lograrlas con éxito. Es importante no dejar a un lado estos elementos, porque el no considerar las actitudes de los maestros, puede traer consecuencias poco beneficiosas en la enseñanza de las ciencias, ya que las opiniones y creencias que tienen los profesores acerca del conocimiento científico pueden representar verdaderos obstáculos en el desarrollo de su práctica docente (GARCÍA-RUIZ y OROZCO, 2008).

En este contexto, la enseñanza de las ciencias naturales en las instituciones adquiere una particular importancia antes los retos y transformaciones que enfrenta nuestro país en materia de ciencias y tecnología, dentro de un marco general las ciencias naturales, deben ser comprendidos como materias teóricas-practicas, por lo que a través de nuestra práctica docente hemos observado que el maestro sigue enseñando la ciencias naturales de una manera subjetiva o sea tradicionalista, en donde el alumno permanece de una manera pasiva, sin observar los fenómenos directos mucho menos interpretarlos y representarlos de la realidad: es necesario que el docente aplique en el aula y fuera de ella estrategias didácticas adecuadas en la enseñanza de las ciencias naturales, en donde estas motiven e interesen al alumnado hacia la investigación y sobre todo en donde el objetivo fundamental sea la interacción de él con las herramientas de trabajo para su mayor eficacia en cuanto a resultados del proceso

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