Trastornos Psicomotores

Introducción

Los trastornos psicomotores abarcan varias consecuencias en un niño, estos trastorno la mayoría son muy visibles por lo tanto son fáciles de detectar y tratarlos a tiempo.

En este documento encontraran una información completa sobre el tema partiendo por la definición de ambas palabras psicomotricidad y trastorno.

Al igual se habla de la disarmonia tónico – motora esto es cuando no tiene control de su tono muscular y como afecta en su vida diaria que es el tema en el que se centra este documento.

Los tratamientos que se deben efectuar están a cargo de los psicomotricista que en documento esta explicado la importancia de estos especialistas para el mejoramiento de los niños con trastorno psicomotor.

¿Qué es Psicomotricidad?

Según Berruazo (1995) la psicomotricidad es un enfoque de la intervención educativa o terapéutica cuyo objetivo es el desarrollo de las posibilidades motrices, expresivas y creativas a partir del cuerpo, lo que le lleva a centrar su actividad e interés en el movimiento y el acto, incluyendo todo lo que se deriva de ello: disfunciones, patologías, estimulación, aprendizaje, etc.

Otros conceptos que se establecen como definición de psicomotricidad es que permite el desarrollo integral de la persona, porque aborda al individuo como un todo tomando en cuenta su aspecto afectivo, el social el intelectual y el motriz. Es una disciplina sobre la cual se basa todo el aprendizaje y su objetivo es ayudar a expresar las emociones atreves del cuerpo favoreciendo el desarrollo pues la persona explora , investiga , vive sus emociones y conflictos , aprende a superar situaciones , a enfrentarse a sus límites , a sus miedos y deseos , a relacionarse con los demás y a asumir roles.

Las áreas de la Psicomotricidad son:

1. Esquema Corporal

2. Lateralidad

3. Equilibrio

4. Espacio

5. Tiempo-ritmo

* motricidad gruesa.

* motricidad fina.

Importancia de la psicomotricidad en los niños

En los primeros años de vida, la Psicomotricidad juega un papel muy importante, porque influye valiosamente en el desarrollo intelectual, afectivo y social del niño favoreciendo la relación con su entorno y tomando en cuenta las diferencias individuales, necesidades e intereses de los niños y las niñas.

El juego tiene un sentido fundamental en la vida de los niños, no solo como carácter lúdico, sino también en el desarrollo de cognitivo, así como el desarrollo de formación personal y social, puesto que atreves del juego se puede expresar libremente, revelar inconscientemente situaciones a las que estén expuestos como en el caso de algunos jugos de imitación, desarrollando su imaginación, como al igual crear su propia identidad, autonomía y fortalecer la convivencia con sus pares.

¿Qué es Trastorno?

Los trastornos en el ser humano pueden ser causados tanto por factores externos como internos y en este sentido cada individuo es un caso único en el que diversos elementos se combinan de una manera especial. Los factores externos que pueden generar trastornos en una persona pueden estar vinculados con la presencia de organismos invasores, virus o enfermedades adquiridas, pero también con la presencia de elementos de profunda influencia tales como la presión social, las modas, las exigencias de la modernidad, la violencia, el desamparo. Por su parte, los elementos internos que colaboran con el desarrollo de trastornos son por lo general aquellos que existen de manera hereditaria y que predisponen a la persona a sufrir determinadas alteraciones físicas o mentales.

En la mayoría de los casos, el término ‘trastorno’ es utilizado para hacer referencia a situaciones o condiciones de alteración mental. Estos trastornos son entendidos por los profesionales de la salud como aquellos que plantean modificaciones al desarrollo mental normal del ser humano y que no permiten al individuo desenvolverse de manera productiva y positiva en el medio en el cual se inserta.

Una de las defecciones mas adecuado para mi es que trastorno es la perturbación del desarrollo normal de la vida de una persona que ocasiona molestias.

Trastorno Psicomotor

Es un desorden, desorganización, perturbación, que altera el funcionamiento del cuerpo del niño en lo real, simbólico e imaginario. Por lo tanto afecta su vida de relación, su accionar, su aprendizaje y su conducta.

Este trastorno que se inscribe y se visualiza en el cuerpo y sus producciones, dá cuenta de la brecha entre el deseo y la realización. O sea que marca al niño desde su impotencia, que se patentiza en las dificultosas modalidades funcionales que debe adoptar en cada una de sus actividades diarias, las que pueden acentuarse con el ingreso al jardín o a la escuela.

A menudo, son estos ámbitos donde más se dramatizan los síntomas porque el niño no puede responder adecuadamente a las exigencias curriculares.

Podemos decir que, de modo general, los trastornos psicomotrices están muy ligados al mundo afectivo de la persona; de ahí, que en la valoración se deba contemplar la globalidad del individuo.

Estos trastornos que pertenecen al campo específico de la Psicomotricidad se expresan en todo lo que le niño hace y también produce consecuencias en la organización del espacio gráfico, en la escritura y el aprendizaje.

Características de un niño con trastornos motores

* Cuando adquieren la marcha por ejemplo , se tropiezan o se llevan por adelante algún objeto , son niños que caen frecuentemente .

* Usan instrumento en forma inadecuada ( tijeras , cubiertos , lápices

* No logran tener el control total de su cuerpo

* Pueden ser impulsivos

* Dificultan que tiene el niño para moverse en el espacio, tanto en el área corporal, como en el área del grafismo.

Tipos de trastornos psicomotores

* Debilidad motriz

* Inestabilidad motriz

* Retraso en su maduración

* Trastorno en su esquema corporal

* Trastorno de la lateralidad

En el primer año se pueden diagnosticar los déficits más severos: malformaciones cerebrales, parálisis cerebral, retraso mental o déficits sensoriales.

A lo largo del segundo año, pueden detectarse retrasos leves del desarrollo psicomotor, incluso algunos tipos de parálisis cerebral leve.

Entre los 2 y 4 años, se van a poner de manifiesto los trastornos y retrasos

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