Trayecto Técnico Profesional de Preceptor y Auxiliar Docente

ESCUELA

FAMILIA

De el Preceptor  “Yo los dejo un rato, si veo que no se están desfigurando, porque tienen que aprender a arreglárselas solos”. Los docentes expresan la ciencia de que la institución en  la que trabajan no los acompaña, no los apoyan a la hora de enfrentar una situación problemática.

-          Rol del adulto: ante una agresión verbal el docente tiene que mantener una distancia óptima.

Ante una violencia física tiene que tener la capacidad para interrumpirla

Escuchar antes de juzgar que cada uno exponga su versión.

-          El docente puede favorecer o inhibir situaciones de violencia

Abuso de poder: aprueban o sancionan a los agresores o deficiencia académica.

Pérdida de control: incapaces de controlarse a situaciones que los desbordan.

Discriminación: falta de empatía con algunos o exceso de simpatía hacia otros.

A)         Señales que anuncian violencia: frases agresivas, se eleva el tono de voz, se pierde la capacidad de escuchar y conversar, se ataca.

B)          Juegos de manos: descarga de violencia.

C)          La provocación: ley de la selva, devolver, responder a las provocaciones.

D)         El abuso sobre un niño es importante contar lo sucedido a los padres, maestro, persona de confianza.

La escuela frente a la violencia trata de ocuparse, de dedicar tiempo y espacio para aprender a convivir.

“Mi Papa Estaba Discutiendo Conmigo Y Cuando Mi Mama Quiso Defenderme Él Le Dijo Vos Cállate O Te Desfiguro La Cara”.

Es Fuente De Conflicto De Extrema Gravedad, Lastima A Todos Los Integrantes De La Familia Aunque La Experiencia Muestra Que Los Principales Afectados Son Las Mujeres Y Los Niños.  La Violencia Contra Los Niños Debe Abordarse De Manera Conjunta Dentro De La Comunidad Educativa.

§  La violencia contra la mujer: Clara tiene once años, el otro día le conto a su maestra que su madre acuchillo a su padrastro porque la golpeaba continuamente”. Los hijos de un padre golpeador y una madre golpeada crecen en un ambiente violento.

§  La violencia contra los ancianos: el maltrato y abandono de los ancianos es un tipo distinto de violencia, la despreocupación, la sensación de carga, de queja por lo que cuesta ocuparse de ellos.

§  Niños violentos: niños que se golpean entre ellos, que participan de actos delictivos que agreden a maestros y padres, la mayoría son varones.

“Era fin de año y uno de mis primos se puso a discutir con la madre porque ella no lo dejaba salir, la tiro al piso de una trompada y al salir le metió una piña al vidrio de una ventana. Se escapó con todo el brazo ensangrentado”.

Los chicos tienen serias dificultades para tolerar situaciones cotidianas de conflicto.

Escenario mediático

Escenario callejero

La televisión: “la cantidad de información y la velocidad con la que pasan, todo parece vacío nada es de peso todo pasa”.

Tiene un efecto de catarsis; es una manera de resolver nuestras conductas agresivas.

Videojuegos: carrera de autos a toda velocidad, choques, etc. Los niños aprenden de manera interactiva e inconsciente que la vida y la muerte dependen solo de la agilidad visual y manual; peleas en el ring, en el espacio de la selva.

En la calle: el azar, el desorden puede irrumpir y sorprendernos a la vuelta de la esquina.

La calle nació como lugar de encuentro y de tránsito, de interacción, constituye un posible escenario de conflictos.

Migración: una familia emprende una actividad de supervivencia, quiebre de los roles familiares.

Niños de la calle: están expuestos a todos los peligros; a la agresión social, a la explotación laboral; nos muestra nuestra difícil trama social.

Escenario escolar

Escenario global

Presenta distintas facetas y castigos corporales a los incorregibles, imposición de contenidos de maneras de estudiar el destino de informaciones o culturas populares que resultaban inconvenientes de mostrar.

Redactar las normas de convivencia y proponer sanciones para los que no las cumplan.

Se trata de seres que necesitan un marco de contención por parte de la sociedad adulta con sus actos nos están pidiendo que hagamos algo.

Globalización: ofrece una murada más integrada del mundo. Ante esta sensación de avasallamiento recurren a la violencia como respuesta.

Mercado: la concentración de grandes sumas de dinero en pocas manos, la falta de un Estado que equilibre la situación.

Nuevas tecnologías: internet, revolución de las comunicaciones, delitos, medio ambiente.

“En todos los casos de violencia la experiencia muestra que no hay una persona peligrosa que antes no haya sido vulnerable”