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TÉCNICA Y MÉTODOS DE APRENDIZAJE INVESTIGATIVO


Enviado por   •  5 de Diciembre de 2022  •  Trabajo  •  397 Palabras (2 Páginas)  •  229 Visitas

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NOMBRE Y APELLIDO: JAIRO JOEL AQUIJE GUERRERO

INSTRUCTOR: WUILMER RAFAEL VITE FIESTAS

CURSO: TÉCNICA Y MÉTODOS DE APRENDIZAJE INVESTIGATIVO

BLOQUE: PT 156[pic 3]

UNIDADES

PREGUNTAS

UNIDAD 3 - 4

En relación al conocimiento científico, filosófico y vulgar. Precise de qué manera puede relacionarlo con su carrera profesional. Adicionalmente, aplique un caso, en la cual evidencie los seis pasos del método científico y detalle al

respecto, aplicado a su carrera.

CONOCIMIENTO CIENTÍFICO:

Combino estos conocimientos estudiando, investigando, recopilando datos de la experiencia científica previa, así como de mis propios procedimientos experimentales sobre el uso de fuentes de energía renovables y un plan de calidad para mejorar el control de calidad de las instalaciones eléctricas, entre otros porque necesito muy poco conocimiento de estos porque están verificados y puedo confiar en ellos.

CONOCIMIENTO FILOSÓFICO:

Asocio este conocimiento con genios y científicos curiosos, quienes, gracias a sus maravillosas teorías, son la razón por la que asumí este aprendizaje. Teorías como la corriente alterna de Nikola Tesla y la teoría electromagnética de Michael Faraday. Pues sin estas teorías y, además, hoy en día sería muy difícil tener grandes industrias eléctricas y empresas que se especialicen o necesiten esa energía, que es la electricidad.

CONOCIMIENTO VULGAR:

Comparto este conocimiento con mi experiencia y pensamientos sobre proyectos eléctricos, las experiencias de otros (técnicos, ingenieros, aficionados) y pido sus opiniones para la solución de problemas, reparación y mantenimiento. dispositivo electrónico.

MÉTODO CIENTÍFICO:

  1. OBSERVACIÓN: 

Se observa un cortocircuito en una de las instalaciones de la Empresa Engie.

  1. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA: 

se plantea la siguiente pregunta para el caso:

¿Cuál fue la causa que provocó el cortocircuito?

  1. FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS:

para ello se supone que las causas pueden ser:

-Instalación muy antigua. (HIPÓTESIS A)

-Deterioro del aislante de los conductores. (HIPÓTESIS B)

  1. VERIFICACIÓN: Luego de lo ocurrido se empieza a observar las zonas que fueron afectadas por el cortocircuito y se pregunta al encargado de la instalación cuándo fue su instalación.
  2. ANÁLISIS: Según la respuesta del encargado de la instalación: la instalación se hizo a comienzos de este año. Y se observó que el aislante estaba derretido y otras partes del circuito tenían polvo. Y se sabe que si se acumula polvo o se deteriora un aislante puede producirse un cortocircuito, que conlleva recalentamiento y un posible incendio.
  3. CONCLUSIÓN: Se concluye que diciendo que la respuesta al problema planteado es la hipótesis “A”: Deterioro del aislante de los conductores.

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