Técnicas Creativas

TÉCNICAS CREATIVAS

Analogías

Consiste en resolver un problema mediante un rodeo: en vez de atacarlo de frente se compara ese problema o situación con otra cosa. William Gordon, creador de la Sinéctica (método creativo basado en el uso de las analogías) insistía en que "se trata de poner en paralelo mediante este mecanismo unos hechos, unos conocimientos o unas disciplinas distintas". Por ejemplo, un problema empresarial lo intentamos resolver buscando algún problema análogo en otras disciplinas: en la biología, en la historia, en un deporte colectivo...

1. Saber cuál es el problema

Ejemplo: Fabricar una bañera que ocupe el menor espacio posible.

2. Generación de las ideas

Esta segunda fase es la de alejamiento del problema con la imaginación. Es la fase imaginativa y producimos analogías, circunstancias comparables.

El grupo ha propuesto como analogías la cascada, el ciclón, el molino de agua…

3. Selección de las ideas

La tercera fase es la de seleccionar: tenemos una larga lista de analogías y es el momento de seleccionar las que consideremos más adecuadas y cruzarlas con el problema.

Brainstorming o Lluvia de Ideas

Es la técnica para generar ideas más conocidas. Fue desarrollada por Alex Osborn (especialista en creatividad y publicidad) en los años 30 y publicada en 1963 en el libro "Applied Imagination". Es la base sobre la que se sostiene la mayoría del resto de las técnicas.

ETAPAS DEL PROCESO

1ª Calentamiento

Ejercitación del grupo para un mejor funcionamiento colectivo.

Ejemplo: decir objetos que valgan menos de 1.000 pesetas, nombrar todas las cosas blandas que se nos ocurran…

2ª Generación de ideas

Se establece un número de ideas al que queremos llegar.

Se marca el tiempo durante el que vamos a trabajar.

Y las cuatro reglas fundamentales que se mencionan a continuación:

• Toda crítica está prohibida

• Toda idea es bienvenida

• Tantas ideas como sea posible

• El desarrollo y asociación de las ideas es deseable

Los participantes dicen todo aquello que se les ocurra de acuerdo al problema planteado y guardando las reglas anteriores.

Ejemplo: ¿Qué podemos hacer para mejorar los problemas del tráfico urbano?

Respuestas: Quemar los coches, vivir en el campo, restringir los días de circulación, aumentar muchísimo el precio de los coches, aumentar muchísimo el precio de la gasolina, ir en bici, ir a pie, no salir de casa, vivir todos en la misma casa, trabajar y vivir en el mismo edificio, penalizar el uso del coche, pinchar todas las ruedas…

3ª Trabajo con las ideas

Las ideas existentes pueden mejorarse mediante la aplicación de una lista de control; también se pueden agregar otras ideas. Osborn recomienda el empleo de preguntas como las que siguen:

IDEA: No salir de casa.

• ¿aplicar de otro modo? ¿Cómo vivir sin salir del coche?

• ¿modificar? ¿Cómo salir de casa sin usar el coche?

• ¿ampliar? ¿Cómo estar siempre fuera de casa sin coche?

• ¿reducir? ¿Cómo salir de coche sólo una vez/semana?

• ¿sustituir? ¿Cómo saber que los demás no sacan el coche?

• ¿reorganizar? ¿Cómo trabajar y vivir sin coche?

• ¿invertir? ¿Cómo vivir siempre en un coche?

• ¿combinar? ¿Cómo usar un coche varios desconocidos?

Tienes más desarrollada esta lista de control en la técnica SCAMPER.

Tras estas etapas, se pueden utilizar las siguientes técnicas para variar la forma de trabajarlo:

• el trabajo del grupo es complementado y/o sustituido por el trabajo individual o por contactos intergrupales;

• la comunicación verbal es complementada y/o cambiada por comunicación escrita;

• la reunión de ideas sin valoración es interrumpida por fases de valoración;

• el comienzo sin ideas ya existentes es modificado mediante un inicio con un "banco de ideas";

• la reunión constructiva de estímulos es complementada por una compilación destructiva de desventajas;

• la integración espontánea de ideas puede ser complementada y/o sustituida por una integración sucesiva;

• la lista de control puede ser complementada y/o cambiada por estímulos visuales.

4ª Evaluación.

Tras la generación de ideas, el grupo establece los criterios con los cuales va a evaluar las ideas. Ejemplos: Rentabilidad de la idea, grado de factibilidad, grado de extensión de la idea.

Método CoRT (Cognositive Research Trust)

Fue desarrollado en 1981 por el doctor Edward De Bono, quien desde la década de 1960 ha estudiado y contribuido en esta área del conocimiento. Este método presenta nueve técnicas principales, a las que la doctora Margarita Amestoy de Sánchez. En su libro sobre Creatividad, les ha llamado “Técnicas de expansión y contracción de ideas”. Están íntimamente relacionadas con el desarrollo de las habilidades básicas del pensamiento; es decir, con los procesos de análisis, síntesis, elaboración de juicios y argumentos, pensamiento lógico y crítico.

Primera técnica: Lo positivo, negativo o interrogante / interesante: PNI

Esta técnica de operación del pensamiento permite buscar y considerar los aspectos positivos. Los que son aceptables- agradables, favorables o que presentan alguna ventaja-. Los negativos, - los que son inaceptables, desagradables, desfavorables o que presentan alguna desventaja. – y los interrogantes o puntos interesantes, aquellos aspectos que despiertan la curiosidad o dudas y preguntas acerca de cualquier problema o situación, incluso de alguna idea.

Ejemplo: Se propone la idea de eliminar todos los asientos del trasporte público urbano

Lo positivo: caben más personas, Sería más sencillo subir y bajar del camión, sería más económico fabricar y reparar los camiones

Lo negativo: Los ancianos o los niños podrían no podrían viajar; Los pasajeros tendrían menos estabilidad al frenar el autobús, Sería muy difícil llevar bolsas, paquetes o bebés,

Lo interrogante / interesante. . ¿Habría que fabricar dos tipos de autobuses; unos con asientos y otros sin ellos?, ¿Disminuiría la cantidad de autobuses y la oportunidad de empleo. ? ¿Convendría cambiar la economía y la rapidez por la comodidad?

Segunda técnica: Considere Variables (CV)

Se trata de identificar las variables o factores que intervienen en una situación o en algún problema, sea para resolverlo o analizarlo. Su uso ayuda a evitar la omisión u olvido de algún aspecto y

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