Unidad De Aprendisaje Optimist

TERCERA UNIDAD DE APRENDIZAJE

I. NOMBRE O DENOMINACION: Reconocemos y valoramos el esfuerzo de la madre

II. JUSTIFICACION: En los tiempos actuales, se puede observar que en muchas familias y en gran parte de la sociedad, las madres son abandonadas y maltratadas por parte de sus parejas y de algunos malos hijos; convirtiendo la celebración de su día en un acto meramente comercial, es por ello que a través del desarrollo de la presente unidad de aprendizaje, se pretende buscar formas para que los niños y niñas reconozcan su rol. Valoren su sacrificio labor y cultivar valores, sentimientos positivos de amor; respeto y responsabilidad, para con ellos.

III. TEMA TRANSVERSAL:

• Educación en valores y formación ética.

• Educación para la igualdad de género.

IV. VALORES

• Amor

• Responsabilidad

• Respeto

V. TEMPORALIZACIÓN

• Fecha de inicio : 06 de mayo

• Fecha de término : 31 de mayo

• Días laborables: 20 días

VI. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

6.1 Rendimos homenaje a nuestra madre

6.2 Todos tenemos responsabilidades que cumplir

6.3 Nos organizamos para prevenir desastres.

VII. SELECCIÓN DE ASPECTOS BASICOS

AREA ORGANIZADOR CAPACIDADES CONOCIMIENTOS INDICADOR DE LOGRO INSTRUMENTO EVALUACION

COMUNICACION

EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL 1.2 escuchan y narran cuentos fabulas e identifican los valores de amor respeto y responsabilidad

1.3 se expresa con pronunciación y entonación adecuada al recitar acrósticos, rimas poesías al día de la madre. • Cuentos

• Fabulas

• Acrósticos

• Rimas

• Poesías • Narra con seguridad, cuentos o fabulas que lee.

• Identifica en los textos que lee los valores de amor, respeto y responsabilidad.

• Recita y escribe rimas

• Recita y escribe poesías por el día de la madre. L.C.

L.C.

P. Obj.

P. Obj.

ACTITUD: Participa en diálogos, demostrando interés por los temas presentados

COMUNICACIÓN

COMPRENSION DE TEXTOS 2.1 Comprende textos descriptivos e instructivos señala el propósito de la lectura.

2.2 Infiere el significado de palabras nuevas, buscando el significado en el diccionario los temas de su entorno.

2.3 Lee en forma fluida textos narrativos, descriptivos e instructivos en horario preestablecido, tanto en el aula como en el hogar.

• Tipos de textos descriptivos, instructivos comparación de textos según estructura y función.

• El diccionario: significado de palabras por el contexto.

• Lectura por placer, pautas para organizar la práctica lectora en el aula y en la casa. • Diferencia entre textos descriptivos e instructivos a partir de ejemplos observados.

• Interpreta correctamente el contenido de textos que lee.

• Utilizo diferentes técnicas de lectura en los textos que lee.

• Lee textos con postura, entonación y pronunciación adecuada. F. obs.

L.C.

F.L.

F.L.

ACTITUD: Muestra su interés frente a los textos que lee. Organiza sus tiempos de lectura.

COMUNICACION

PRODUCCION DE TEXTOS 3.1 Elabora un plan de escritura eligiendo el formato del texto.

3.2 Identifica los procesos que le permiten construir el texto.

• Tipos de textos instructivos y narrativos.

• Procesos para producción de textos. • Elabora planes de escritura utilizando las preguntas adecuadas.

• Escribe textos descriptivos en forma clara y comprensiva.

• Escribe textos instructivos en forma clara

ACTITUD: Se interesa por producir diversos tipos de textos, teniendo en cuenta la función social.

MATEMATICAS NUMERO, RELACIONES Y OPERACIONES 1.1 Resuelve problemas de adicción y sustracción con números naturales de hasta cuatro cifras. • Adición y sustracción de números, con resultados de hasta cuatro cifras • Resuelve correctamente adiciones y sustracciones de números naturales hasta la DM P. obj.

Practicas

ACTITUD: Es perseverante en la búsqueda de solución a un problema

MATEMATICAS

GEOMETRIA Y MEDICION 2.1 Calcula mentalmente el producto de un número de dos dígitos por otro de un digito. • Multiplicación de números naturales. • Multiplicación de números naturales de dos dígitos por otro de un digito.

• Halla el doble, triple y cuádruple de un numero natural utilizando la multiplicación. P. obj.

Practicas

ACTITUD: Muestra interés en la búsqueda de procedimientos en la solución de problemas

PERSONAL SOCIAL CONSTRUCCION DE LA IDENTIDAD Y DE LA CONVIVENCIA DEMOCRATICA

COMPRENSION DE LA DIVERSIDAD GEOGRAFICA Y DE LOS PROCESOS HISTORICOS 1. Respeta sus derechos y cumple sus responsabilidades en el hogar, la escuela y comunidad.

2. Describe los desastres de origen natural y los de origen tecnológico que ocurre en su región y se organiza para adoptar métodos, ante una situación de emergencia. • Derechos y responsabilidades de los miembros de la familia

• Desastres de origen natural y tecnológico. • Enumera los deberes y derechos que le corresponda a cada miembro de la familia.

• Cumple las responsabilidades que le toca asumir en grupo o individual.

• Explica de manera sencilla el origen de los desastres que se producen en el Perú.

• Identifica las zonas de seguridad en su hogar, I.E. y comunidad.

• Participa responsablemente en simulacros de sismos en su centro educativo. P. Obj.

Practica

L.C

P. Obj.

F. Obs.

ACTITUD: Demuestra responsabilidad en el cumplimiento de las medidas de prevención de accidentes en la escuela y comunidad

CIENCIA Y AMBIENTE CUERPO HUMANO Y CONSERVACION DE LA SALUD 1.3 Describe los procesos de digestión y absorción de los nutrientes en el sistema digestivo y de respiración en el ser humano y los representa en modelos • Órganos de los sistemas digestivo y respiratorio • Representa un gráfico los órganos del sistema digestivo y respiratorio

• Describe los procesos de digestión y respiración a través de esquemas P. Obj.

P. Obj.

Practicas

ACTITUD: Es curioso, hace preguntas y observaciones.

PERSONAL SOCIAL CONSTRUCCION DE LA IDENTIDAD

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